【正文】 原因？準備分享的內(nèi)容應(yīng)圍繞相關(guān)問題： （1）你對偶像的欣賞重點是什么？從偶像身上得到的最大收獲； （2）偶像成名道路或奮斗經(jīng)歷； （3）我們組都采用什么樣的追星方式？ （4）你們的相似處？你怎樣才可以具備偶像身上的這些特點呢？三、團體工作階段：我的偶想我了解全班分享，選代表發(fā)言： 請各組同學(xué)推薦自己的偶像。初二學(xué)生“追星”實際上是“偶像崇拜”的一種表現(xiàn)形式。 偶像背后的故事 同一個偶像，不同的人有不同的欣賞點。 教師自我開放：向?qū)W生介紹自己不同階段崇拜的偶像。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。 四、團體結(jié)束階段：交流反饋，總結(jié)提升 教師總結(jié)：我們的偶像千姿百態(tài)，每一位偶像都有他獨具魅力的地方，每一位成事成名者都有他成功的理由；我們崇拜偶像的原因多種多樣，偶像帶給我們的東西也是各不相同。那么你對你的偶像了解有多深，你又對他（她）喜歡到什么程度？課前同學(xué)們已經(jīng)填寫“我與我的偶像卡”。他們對偶像的迷戀和狂熱使老師和家長束手無策。一個好的偶像可能會影響一個人的一生命運。“追星”是青少年進入青春期之后的一種特有的偶像崇拜心理現(xiàn)象，隨著年齡、經(jīng)驗、看待事物的觀念等的變化，我們崇拜的對象也在發(fā)生著變化。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持