生物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)設(shè)計教案(留存版)
【正文】 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo)：說出器官與系統(tǒng)的概念舉例說出組成植物的器官與人體的一些主要器官和系統(tǒng)。 課時2[創(chuàng)造學(xué)習(xí)情景]教師：同學(xué)們，在看電視劇的時候，我們常常會看到很多廣告，下面請大家看一下下面這2段廣告，注意分析他們所宣傳的產(chǎn)品；（課件演示）：2個廣告：嗎丁啉和健胃消食片[提出問題]教師：請問同學(xué)們，廣告中涉及的是人體的那部分結(jié)構(gòu)？學(xué)生:胃教師:請同學(xué)們回憶一下，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了組織，胃是由哪些組織構(gòu)成的？學(xué)生：胃表皮——上皮組織胃內(nèi)的肌肉——肌肉組織胃中的血液——結(jié)締組織胃中的神經(jīng)——神經(jīng)組織；教師：我們發(fā)現(xiàn)胃中的各種組織并不是無序排列的，而是按一定的次序組合在一起，這種組合方式使得胃有什么功能？學(xué)生：消化食物[器官]教師：（像胃這樣），由多種組織構(gòu)成，并具有一定功能的結(jié)構(gòu)稱為器官 比如說“皮膚”就是一種器官（分析皮膚的結(jié)構(gòu)）學(xué)生：三小組以“接龍”的形式盡可能多地說出人體的器官教師：把學(xué)生說的器官中與消化有關(guān)的器官羅列出來：口腔、咽食道、胃、小腸、大腸、肛門以及唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟等教師：觀察并思考這類器官有什么特點？學(xué)生：與攝食消化有關(guān)教師：這類器官叫做什么器官？學(xué)生：消化器官 [系統(tǒng)] 教師：觀察這些器官的特點以及它們工作的順序，我們可以發(fā)現(xiàn)所有的消化器官協(xié)同工作，共同完成對食物的消化和對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，所以組合在一起又稱為系統(tǒng)。這些組織是不是簡單地堆積在一起直接構(gòu)成植物體呢？ 根據(jù)學(xué)生的回答做補(bǔ)充，引
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