【正文】 、身子一躍，十分機敏地潛入池水中，激起陣陣漣漪。步驟3：選擇工具箱中的“橢圓”工具，設置“筆觸顏色”為白色，填充色為無色。生：先看演示，記錄重點步驟，然后練習操作。網上的各種各樣動畫，精彩的MTV都是flash的杰作。（二）教授新課新建文件并導入位圖步驟1：新建動畫文件。步驟3：設置完成后，單擊“確定”按鈕，被轉化為圖形元件的蜻蜓被一個藍色的矩形框了起來。在學習的過程中學習還以小組為單位進行討論，研究學習。生：分組練習，組長先進行操作，組員進行記錄。步驟6：單擊工具欄中的“任意變形”工具，將鼠標指針指向“魚”對象四角的控制點的外面，當指針變成弧形時，拖動鼠標，可以圍繞變形中心點旋轉“魚”。通過制作活動，使學生更加感受到秋季的迷人。如果想輸入更大的文字，直接在字號選擇框內輸入所需要字號，比如“200”，文字就變大了。在第9幀上插入關鍵幀，擦除“秋”字右半部的撇筆。通過這種方法，使每位組員的學習積極情都得到了提高。生：操作新建文件并導入位圖，并將圖層重命名。在默認情況下，遮罩層僅遮住它下面的一層。第10課 秋聲秋色——在動畫中插入聲音教材分析：本課動畫的主題是“秋聲秋色”，是對上節(jié)課動畫的補充。師：點擊庫面板中“播放”按鈕，然后細耳傾聽，這是一曲多么婉轉動聽的秋之曲?。∩合瓤蠢蠋熯M行演示，小組長跟著老師的步驟進行操作，組員進行模擬操作。在制作模仿“寫字”的動畫時，應執(zhí)行“修改”→“分離”命令，將文字打散，從而將輸入的文字轉換為圖形使其具有圖形的性質，然后進行任意修改、刪除等處理。當學生有精彩的表現時，我給予表揚和激勵，如：你做得真好！你真能干……當學生回答有錯時，我更給予鼓勵，因為他敢于發(fā)表自己的見解。最后請同學們將動畫以“秋聲秋色”為文件名保存起來。在“文件類型”下拉列表中選擇“所有聲音格式”，在“查找范圍”下拉列表中選擇聲音文件所在的文件夾。先共同討論如何進行操作，合理分工。智多星：使用鍵盤上的光標鍵，可以準確地將選定的圖形向上移動。（二）教授新課新建文件并導入位圖步驟1：新建文件。保存文件將動畫文件以“寫秋抒情”為文件名保存起來。使用“橡皮擦”工具，將“秋”字最后一筆的捺擦去一點。然后選擇工具箱中的文本工具，在舞臺上單擊鼠標，輸入“秋”字。不足之處是：在學生練習的過程中，老師的指導有些欠缺，在以后的教學中要加強學生的指導練習。步驟4：選中引導層的第1幀，然后單擊工具箱中的“鉛筆”工具，在舞臺上拖動鼠標繪制一條曲線作為引導線。（二）教授新課新建文件并導入位圖步驟1：新建動畫文件。最后將制作好的文件保存起來。生：試著用“縮放”工具放大或縮小圖形。難點：學會將打散后的圖形轉換為“元件”。學生在學習的過程中能夠自覺記錄重點操作步驟，使在最后創(chuàng)作天地中發(fā)揮的不錯。步驟2：執(zhí)行“編輯”→“拷貝”命令。生：打開課本，對照課本上的步驟看老師進行演示，然后掌握方法，進行操作。 教學目標：掌握通過“幀屬性”面板設置“形狀”漸變動畫的方法。依照圖示的效果，畫兩朵變色的荷花。 學會在“混色器”面板中進行設置。板書設計：打開動畫文件（“文件”→“打開”）動畫源文件格式為“.fla”插入新圖層（單擊“時間軸”窗口上“插入圖層”按鈕）導入位圖（“文件”→“導入”）第二課時教學過程：調整舞臺上位圖的大小步驟1：選中導入的位圖，單擊工具欄中的“任意變形”工具，此時所選圖片將會出現縮放句柄。（二）教授新課打開動畫文件“新春快樂”步驟1：啟動Flash MX，執(zhí)行“文件”→“打開”命令，彈出“打開”對話框。保存文件步驟1：執(zhí)行“文件”→“保存”命令，由于是第一次執(zhí)行該命令，所以彈出“另存為”對話框。組長監(jiān)督，老師巡視。 Flash動畫可以是逐幀動畫、運動漸變動畫，還可以是形狀漸變動畫。智多星：計算機中只要安裝了Macromedia Flash player動畫播放器，雙擊需要打開的Flash動畫文件，就會啟動Macromedia Flash player，進入Flash動畫播放環(huán)境。清華大學“信息技術教學一條龍”實驗教材（2011—2012學年第二學期）信息技術教 案小學五年級 上冊（彩色版）授課人：楊翠榮 課程表時間星期上午下午12341234一二三四五教學進度表周次日期教學內容備注12月27日3月2日學生報到 打掃衛(wèi)生 發(fā)書23月5日3月9日第1課 春的氣息——播放動畫并初始Flash MX33月12日3月16日第2課 新春快樂——制作逐幀動畫43月19日3月23日第3課 禮花綻放——在動畫中導入位圖53月26日3月30日第4課 夏日荷花——繪制具有漸變色效果的圖像64月2日4月6日第5課 水中漣漪——制作形狀漸變動畫74月9日4月13日第6課 蜻蜓點水——制作動作漸變動畫84月16日4月20日第7課 魚戲蓮間——制作“引導線”運動的動畫94月23日4月27日第8課 寫秋抒情——制作模仿寫字效果的動畫104月30日5月4日第9課 秋詩秋畫——制作神奇的遮罩動畫115月7日5月11日第10課 秋聲秋色——在動畫中插入聲音125月14日5月18日第11課 雪花飄飄 ——制作有“影片剪輯”的動畫135月21日5月25日第12課 雪中娃娃 ——使用動作命令控制動畫的播放145月28日6月1日第13課 圣誕快樂 ——制作多場景動畫156月4日6月8日第14課 賀卡傳情 ——利用按鈕來實現場景的跳轉166月11日6月15日第15課 四季如歌 ——綜合制作一176月18日6月22日第16課 季節(jié)輪回——綜合制作二186月25日6月29日復習197月2日7月6日考試20第1課 春的氣息——播放動畫并初始Flash MX教材分析：雖然學生是第一次接觸Flash動畫的學習，但大多數同學卻接觸了不少用Flash制作的網頁、動畫、游戲等內容。板書設計：Flash MXMacromedia Flash player打開動畫片(文件”→“打開”)第二課時教學過程：調整播放窗口大小師：在播放窗口中，執(zhí)行“查看” →“全屏”命令，就能讓動畫滿屏播放。制作“逐幀動畫”是本課的重點、難點。智多星：執(zhí)行“窗口”→“屬性”命令，在彈出的“屬性”面板中也可以進行相應的設置。步驟2：單擊“保存在”下拉列表框右側的下拉按鈕，在彈出的文件夾列表中，找到需要保存的文件夾。步驟2：在“查找范圍”列表框中，選中導入的動畫源文件“新春快樂”。步驟2：拖動角部的句柄，縮放圖片到滿意為止。學會“顏料桶”工具的使用。生：按照前面所學的方法，自主學習。 學會利用工具箱中的“任意變形”工具來處理圖形。繪制作水波紋師：請同學們先看老師進行演示，然后再練習操作。步驟3：執(zhí)行“編輯”→“粘貼到當前位置”命令。但也有個別的同學制作較慢。教學課時：兩課時第一課時教學過程：（一）導入新課師：一朵朵色彩鮮艷的荷花競相開放，引來了勤勞的蜜蜂、嬉水的蜻蜓。智多星：利用“橡皮擦”工具，也可擦除圖像中不需要的部分。創(chuàng)作天地：制作跳動并旋轉的彩球，并將動畫以“跳動的彩球”為文件名保存起來。步驟2：導入位圖“夏日荷花”并調整位圖大小。生：先將前四步進行操作練習，每位同學操作一次。第8課 寫秋抒情——制作模仿寫字效果的動畫教材分析本課活動的主題是：制作模仿寫字效果的動畫。步驟3：單擊工具箱中的“選擇”工具，結束文字的輸入，此時文字處于選中狀態(tài)。步驟3：用同樣的方法，在第3幀上插入關鍵幀，將“秋”字最后一筆捺的末端再擦去一點。師：請小組長完成保存操作，然后指導組員進行練習。步驟2：導入位圖“秋色1”并調整位圖大小，將圖層重命名為“秋色”。板書設計：新建文件并導入位圖在新圖層中輸入詩（“文本”工具）設置文字的動畫類型（“補間”下拉列表中選擇“動作”）