【正文】 本節(jié)課的重點內(nèi)容是讓學生初步學會如何分析比較復雜的程序，根據(jù)分析再來設計程序。第四部分“評”：是學生使用問卷星對課堂學習進行自評，實時反饋給教師，教師及時了解學生的課堂學習情況。②問題：地鼠如何移動某個洞口？要用到我們學過的那個指令？③新建一個“隨機數(shù)”變量來存放隨機數(shù)指令產(chǎn)生的隨機數(shù)④思考：如何將“隨機數(shù)”與洞口對應起來？ 要用到哪個指令？ 引導學生回顧所學，移到某個位置的指令：根據(jù)學生回答，教師引導總結(jié)。三、導+練：，展示并分析樣例作品。所以需要老師在講解清楚操作以后，用投影和學生一起來完成，節(jié)省時間。對于這一部分重點內(nèi)容處理比較好，先分析，然后開始設計，這也是魔抓要教給學生的解決問題的方法。首先是對游戲進行分析，然后將本節(jié)課內(nèi)容分為三個小任務，依次展開進行教學 。任務2： 完成地鼠隨機出現(xiàn)在某一地洞的程序①使用外觀組的指令控制角色的顯示和隱藏，使用白板的聚光功能提起學生的注意力。打地鼠這個游戲同學們應該都玩過，不過我們今天要自己做一個。提問：在剛才的程序了有沒有造型切換？（沒有）學習了隨機數(shù)這個指令后能不能讓造型隨機的切換？能不能讓等待時間也隨機呢？給學生一分鐘時間完成兩個隨機數(shù)的設置。但是對于設計這一部分，我還是采用的是先講授然后讓學生動手自己做。第三部分“