【正文】 樂的秘訣 （二）主題活動 主題活動一：快樂你我他 感受快樂 請一位同學講一段笑話，讓大家感受其中的樂趣。 過渡：快樂大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)出你的快樂，我的快樂，他的快樂，我們共同的快樂。四、活動過程 （一）熱身活動 同學們，在上課之前，我們先欣賞一首歌，會唱的可以跟著一起唱。 聽了這首歌，大家有什么感受（學生討論） 的確，在我們的生活中常會碰到令人快樂的事，比如：得知下周老師帶大家去秋游，我們很高興；當然，學習生活中也會碰到一些不如意的事。（兩個盒子，分別請兩位同學上去?。ê凶右唬盒▲喓凶佣嚎盏模?體驗情緒：你想知道里面有什么禮物嗎“好奇”的情緒，著急的情緒 手伸進盒子之前“緊張”的情緒，期待的情緒 手觸摸到禮物時“疑惑、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒 拿出禮物時“高興或害怕”的情緒 邊進行教師邊采訪，此時的情緒怎樣他們在取禮物的過程中，體驗到了各種情緒。鄭板橋 我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢魯迅 卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。一個盲人眼中的世界。 心理小測試題。生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意。有一天，他看見農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運到高處灌溉農(nóng)田。事后，家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負想不開而尋短見。比一比，兩個小組哪個組用時最短。（大意：）老師說今天的數(shù)學卷子，我已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學們對照標準答案自行打分。 3．表演后：組織學生討論小品的意義，使學生認識辦什么事都要只爭朝夕，不要養(yǎng)成拖拉作業(yè)，當天應(yīng)做完的事決不要放到明天去做。（ ） 2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（ ） 3．媽媽不在家，小紅自己做飯。 古人早就知道了這種明日復明日的危害，編一首明日歌（幻燈出示） 明日復明日，明日何其多。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯誤答案改正過來，打上１００分。③總結(jié)：最快小組，你們?nèi)俚脑蚴鞘裁储芙M成短語的兩個人就是自己的合作伙伴，即新朋友，兩人手拉手坐在一起，并讀出自己組成的短語（考驗?zāi)酰x完后，給每一對合作伙伴（新朋友）發(fā)一包七彩糖。 B一所農(nóng)村小學的低年級學生，因長期完不成作業(yè)，受到老師批評，放學回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死。他想：如果有一種東西，使水能夠自動從低處向高處流，那該多好??！于是，回到家里，他冥思苦想，反復測算，終于發(fā)明了螺旋抽水機。（學生拿出七巧板按小組拼） 看圖編故事，看誰想的最好，最有想象力。心理專家的牌子夾 學生帶好筆。讓人心動，讓人感動。貝多芬 學生朗讀。 步驟五、情景表演以小組為單位，根據(jù)所提示內(nèi)容，排演心理情景劇。今天，我們就是要把快樂的秘訣奉獻出來，共同分享快樂。 教師錄音機播放歌曲《健康歌》，調(diào)節(jié)課堂氣氛。同學們 小學生心理健康教育教案大武學校孫 振 亮15。今天，我們就是要把快樂的秘訣奉獻出來，共同分享快樂。（師生及時予以掌聲鼓勵） 寫快樂、說快樂 （1）給每位同學發(fā)一張彩紙，在音樂伴奏下，請同學們在紙上寫下自己認為懂事以來最高興的事。 步驟六：引導 情緒原來有許許多多，那么，哪一種情緒你希望經(jīng)常擁有它呢（快樂、高興等）我們也來談一談快樂的事吧！ 老師先舉例自己的一些快樂事情：如收到小禮物，得到朋友和家人的關(guān)心和愛護，買了一本好書等，引導學生暢所欲言，講出自己生活中值得高興的事情 步驟七、小結(jié)： 是?。∩钪须y免會遇到不順心的事，關(guān)鍵就是看你如何去面對，如何讓自己保持快樂的情緒。拿出你的小花，請寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。 師引導：海倫面對人生挫折，沒有自暴自棄，選擇了與命運抗爭，取得了成功。 師：同學們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。 全課總結(jié)： 同學們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學會了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識。他也被后人譽為“力學之父”。 教師小結(jié)二、 拿子照自己 教師引導學生用下列情形對照自己（1）當家長批評或者責罵自己時自己有怎樣的表現(xiàn)（2）當老師對你的態(tài)度稍微有一點冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)（3）當你遇到其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現(xiàn) 學生交流 點撥三、 看錄象激起興趣 播放錄象 學生閱讀材料 學生討論四、 揭短會經(jīng)受磨難學生自愿上臺接受揭短，其他學生從長相、穿衣、習慣、為人處事、學習、紀律等方面揭他們的短。紅：最喜歡玩的游戲 橙：最高興的事黃：最喜歡的水果 綠：最喜歡的書青：最難過得事 藍：最喜歡的動畫片紫：最難忘的一件事與自己的新朋友交流完一個問題后，一起品嘗與問題相對應(yīng)的顏色的糖果。 看幻燈出示的問題，同桌討論后回答： （1）小明這是一種什么壞習慣 （2）不誠實、欺騙老師這屬于哪種壞習慣 （3）還有哪些習慣是人際交往中的壞習慣 （4）如果你有這其中的壞習慣，你打算怎么辦 3．觀看課堂?。骸犊腿藖砹恕饭适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。 師講解，大家齊讀。（ ） 5．宋佳在班級愛勞動，在家就不干了?！蹦棠腾s緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。） 同學甲：冬冬咱們出去打球吧！ 冬 冬：我的作業(yè)還沒做呢！（想了一會兒，好吧，放在家里的書桌上）跟同