【正文】 示實(shí)驗(yàn)前的引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的分析演示實(shí)驗(yàn)后的總結(jié)四、演示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的要明確 指出演示實(shí)驗(yàn)的類型（驗(yàn)證、探索或應(yīng)用）說(shuō)明所要演示、驗(yàn)證的具體物理內(nèi)容實(shí)驗(yàn)的目的和方式能引起學(xué)生的注意 五、介紹演示實(shí)驗(yàn)方法和裝置的技能 介紹演示實(shí)驗(yàn)的方法和演示步驟介紹所用儀器、器材的名稱、特點(diǎn)、性能和作用當(dāng)儀器、器材的特征細(xì)小或被忽略但又是關(guān)鍵所在時(shí)，應(yīng)以特定的方式強(qiáng)調(diào)配合運(yùn)用提問(wèn)技能、講解技能 六、演示操作技能 合理安排演示步驟 儀器裝置盡可能簡(jiǎn)單 儀器布局要合理 正確調(diào)節(jié)儀器，應(yīng)有指導(dǎo)語(yǔ)配合 要求現(xiàn)象直觀，效果明顯 教師的“說(shuō)”、“做”同步，學(xué)生“聽”、“看”同步操作要簡(jiǎn)單、規(guī)范、安全萬(wàn)一演示失敗，課后要認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn) 七、指導(dǎo)觀察的技能 指導(dǎo)觀察時(shí)機(jī)（先看什么，后看什么；何時(shí)觀察）指明觀察對(duì)象：現(xiàn)象的特征，現(xiàn)象產(chǎn)生、變化的條件及其發(fā)展的過(guò)程；指出易被忽略的重要因素，以免分散注意力觀察前，教師可對(duì)即將出現(xiàn)的物理現(xiàn)象“設(shè)疑”，以引起學(xué)生的集中注意，便于組織其思維活動(dòng)觀察中，不要讓學(xué)生隨意觀察，應(yīng)以指導(dǎo)語(yǔ)或手勢(shì)點(diǎn)拔，以提高觀察效果觀察后，要用語(yǔ)言準(zhǔn)確、全面的概括觀察的結(jié)果八、做好物理演示實(shí)驗(yàn)的十四個(gè)要點(diǎn)安全第一；百發(fā)百中；準(zhǔn)備迅速；裝置簡(jiǎn)易；簡(jiǎn)單明快；聲響清晰；現(xiàn)象明顯；便于觀察；示范準(zhǔn)確；整潔有序；用料經(jīng)濟(jì)；操作簡(jiǎn)便；做講并舉；科學(xué)思維第八講 物理課堂提問(wèn)技能一、課堂提問(wèn)的含義提問(wèn)是教師試圖引出學(xué)生言語(yǔ)反應(yīng)的一種刺激信號(hào)。一、 什么是導(dǎo)入技能導(dǎo)入是物理課堂教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)之一。任務(wù)：明確中學(xué)物理的教學(xué)目的和任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生具有分析和處理物理教材、進(jìn)行物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的原理和方法，掌握其課堂教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)的基本技能設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)物理微格教學(xué)的反復(fù)訓(xùn)練，達(dá)到基本掌握物理課堂教學(xué)中各個(gè)基本技能的水平。一、物理課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。 什么是教學(xué)技能教學(xué)技能是教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中順利地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的一系列有效的教學(xué)行為方式，是智力技能和動(dòng)作技能的綜合體現(xiàn)。（3） 有利于提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解。通過(guò)觀察和思維訓(xùn)練，不僅能夠達(dá)到鞏固所學(xué)物理知識(shí)的目的，還能更好的把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，加深對(duì)物理知識(shí)的進(jìn)一步理解，并進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、觀察和思維能力。 提問(wèn)沒(méi)有層次性，難易問(wèn)題無(wú)階梯 提問(wèn)表達(dá)不言簡(jiǎn)意賅，有時(shí)不知所云，學(xué)生無(wú)法回答 對(duì)學(xué)生的回答不置可否，對(duì)學(xué)生的提問(wèn)不理不睬 提問(wèn)隨意，東拉西扯，越扯越遠(yuǎn) 六、提問(wèn)中應(yīng)處理好四個(gè)關(guān)系 點(diǎn)與面的關(guān)系 難與易的關(guān)系 曲與直的關(guān)系 多與少的關(guān)系 第九講 物理課堂結(jié)束技能一、什么是課堂教學(xué)結(jié)束技能課堂結(jié)束技能是教師運(yùn)用歸納總結(jié)、實(shí)踐活動(dòng)、轉(zhuǎn)化升華等教學(xué)活動(dòng)對(duì)所學(xué)的知識(shí)和技能進(jìn)行及時(shí)的系統(tǒng)化、鞏固和運(yùn)用，并使新知識(shí)有效的納入同化和擴(kuò)展學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的教學(xué)行為。二、物理教學(xué)語(yǔ)言的特點(diǎn)科學(xué)性（科學(xué)、規(guī)范、準(zhǔn)確）啟發(fā)性（激