【正文】 過程1．教 學 準 備教師準備：教師機、教學廣播軟件、課件、Illustrator設(shè)計案例。2課時四、課堂小結(jié)課外延伸1．師生共同小結(jié)。2．教學過程說明在本次課程開始之前，需復(fù)習上一講所學內(nèi)容。2．單元及課時教學內(nèi)容分析本講內(nèi)容是繪制基礎(chǔ)的基本圖形的第四部分。2． 對網(wǎng)格工具有所掌握，“漸變”工具與面板的使用。學生準備：復(fù)習上一講的內(nèi)容，復(fù)習Illustrator軟件的基本工具使用。Adobe 色彩管理系統(tǒng)使用 ICC 配置文件，這是一種被國際色彩協(xié)會 (ICC) 定義為跨平臺標準的格式。4課時四、課堂小結(jié)課外延伸1．師生共同小結(jié)?！吧濉泵姘逯饕糜诖鎯︻伾⑶疫€能存儲漸變色、圖案等。并且可以使用移動、調(diào)整尺寸、刪除或加入對象的方式，編輯與建立的混合。4． 路徑封套扭曲。以下是本次課程的教學過程：活動內(nèi)容教學過程時間分配一、對象的顯示與隱藏在處理復(fù)雜圖形文檔時，為了防止誤操作，用戶可以根據(jù)需要對操作對象進行隱藏和顯示，以減少干擾因素。2． 創(chuàng)建路徑文字。一般情況下，在Illustrator中輸入文字多為使用“文字”工具和“直排文字”工具創(chuàng)建沿水平和垂直方向的文字。布置作業(yè)為制作較為簡單的實例，下節(jié)課開始前給出答案。 “濾鏡”菜單下的命令是直接對操作對象的本身進行操作的。SVG是將圖像描述為形狀、路徑、文本和濾鏡效果的矢量格式。在濾鏡庫命令中包含了常用的6個濾鏡組，其用法與Photoshop中的濾鏡使用方法一致。五、教學過程1．教 學 準 備教師準備：教師機、教學廣播軟件、課件、Illustrator設(shè)計案例。圖表的數(shù)據(jù)輸入是創(chuàng)建圖表過程中重要的環(huán)節(jié)。學生準備：復(fù)習上一講的內(nèi)容，復(fù)習Illustrator軟件的對象操作工具使用。4課時四、課堂小結(jié)課外延伸1．師生共同小結(jié)。 但復(fù)雜的工具還不能很快的掌握。布置作業(yè)為制作較為簡單的實例，下節(jié)課開始前給出答案。使用“實時上色”工具時，工具指針顯示為一種或三種顏色方塊，它們表示選定填充或描邊顏色；如果使用色板庫中的顏色，則表示庫中所選顏色及兩邊相鄰顏色?？稍趦蓚€開放路徑、兩個封閉路徑、不同漸變之間產(chǎn)生混合。將桌面設(shè)置為僅以中性的灰色顯示。色彩管理系統(tǒng) (CMS) 將創(chuàng)建了顏色的色彩空間與將輸出該顏色的色彩空間進行比較并做必要的調(diào)整，使不同的設(shè)備所表現(xiàn)的顏色盡可能一致。3．教學重點、難點、關(guān)鍵本課的教學重點是填色工具的使用；教學難點是顏色管理；教學關(guān)鍵是借助各個實例的講解，讓學生掌握填色工具的制作方法、技巧和工藝。1. “符號噴槍”工具2. “符號位移器”工具3. “符號緊縮器”工具4. “符號縮放器”工具5. “符號旋轉(zhuǎn)器”工具6. “符號著色器”工具7. “符號濾色器 ”工具8. “符號樣式器”工具4課時四、課堂小結(jié)課外延伸1．師生共同小結(jié)。布置作業(yè)為制作較為簡單的實例，下節(jié)課開始前給出答案。四、學生分析學生已有知識基礎(chǔ)：學生在學習該講之前，已經(jīng)掌握了Illustrator軟件基本使用方法，能夠制作的簡單的圖形了。一般而言，將方向線向計劃繪制的下一個錨點延長約三分之一的距離。其次，介紹路徑的編輯，繪制完成路徑后，用戶還可以利用Illustrator提供的路徑編輯工具和命名，對已有路徑上的錨點或整體路徑進行調(diào)整。1課時三、使用鉛筆工具繪圖鉛筆工具在 Adobe Illustrator 和 InDesign 中的工作方式大致相同。 2 曲線單擊后拖動，生成平滑點。：畫面的中心點，就是視覺的重心點，畫面圖像的輪廓的變化，圖形的聚散，色彩或明暗的分布都可對視覺中心產(chǎn)生影響。下節(jié)課選出一些優(yōu)秀作品，讓學生相互展示和講解。通過它，用戶可以隨心所欲地創(chuàng)建出各種內(nèi)容豐富的彩色或黑白圖形、設(shè)計特殊效果的文字、置入圖像，以及制作網(wǎng)頁圖形。3． 通過老師的演示，學生基本了解Illustrator軟件的大體的功能以及性能。 點陣圖點陣圖由許多像小方塊一樣的“像素”構(gòu)成，一般用于照片品質(zhì) 的圖像處理。二．課時理論講授實踐操作綜合實訓合計2204三、教學內(nèi)容分析 1. 教學內(nèi)容：本講內(nèi)容為Illustrator CS3基礎(chǔ)操作。在Illustrator中提供了多種輔助繪圖的工具。2．單元及課時教學內(nèi)容分析本講內(nèi)容是繪制基礎(chǔ)的基本圖形部分。但它不能改變錨點的性質(zhì)。但是，當路徑完成后您可以調(diào)整它們。學生準備：復(fù)習上一講的內(nèi)容，復(fù)習Illustrator軟件的基本工具使用。以下是本次課程的教學過程：活動內(nèi)容教學過程時間分配一、掌握描摹的方法自動描摹圖稿1 打開或置入文件用作描摹的源圖像。在Illustrator中，用戶可以通過任何Illustrator圖形對象創(chuàng)建符號，包括路徑、復(fù)合路徑、文字、點陣圖、網(wǎng)格對象以及對象群組。3． 色彩管理系統(tǒng)的應(yīng)用。2．教學過程說明在本次課程開始之前，需復(fù)習上一講所學內(nèi)容。為色彩管理創(chuàng)建查看環(huán)境工作環(huán)境影響在顯示器和打印輸出上看到的顏色。存儲在“色板”面板中的顏色、漸變色、圖案均以正方形，即“色板”的形式顯示。在完成編輯后，圖形對象會自動重新混合。二．課時理論講授實踐操作綜合實訓合計66012三、教學內(nèi)容分析 1. 教學內(nèi)容：本講內(nèi)容是主要對象的操作，以及各種相關(guān)工具的使用。在編輯過程中，為了操作方便一些圖形對象進行編組，分類操作，這樣在繪制復(fù)雜圖形時避免了一些選擇操作失誤。3． 使用“字符”面板、使用“段落”面板。在Illustrator中除了直接輸入文本外，還可以通過文本框創(chuàng)建文本輸入的區(qū)域。第十一講：?濾鏡與效果一、學習目標1． 濾鏡與效果的區(qū)別。如果使用“濾鏡”菜單下的命令對選擇的圖像進行操作，則該圖像直接發(fā)生變化。選擇“效果”|“SVG濾鏡”命令可以打開一組效果，選擇“應(yīng)用SVG濾鏡”效果，即可打開“應(yīng)用SVG濾鏡”對話框，在對話框的列表框中可以選擇所需要的濾鏡效果。使用位圖濾鏡 “濾鏡”菜單下的位圖濾鏡包括了濾鏡庫以及“像素化”、“扭曲”、“模糊”、“畫筆描邊”、“素描”、“紋理”、“藝術(shù)效果”、“視頻”、“銳化”和“風格化”10個濾鏡組。 但復(fù)雜的工具還不能很快的掌握。便可以通過拖拽和設(shè)置對話框的方式設(shè)定圖表的長度與寬度。五、教學過程1．教 學 準 備教師準備：教師機、教學廣播軟件、課件、Illustrator設(shè)計案例。在Illustrator中用戶不但可以在水平或垂直方向放大和縮小對象，還可以同時在兩個方向上對對象進行整體縮放。四、學生分析學生已有知識基礎(chǔ)：學生在學習該講之前，已經(jīng)掌握了Illustrator軟件基本使用方法，能夠制作的簡單的圖形了。通過使用“實時上色”工具，用戶可以使用當前填充和描邊屬性為實時上色組的表面和邊緣上色。其次，混合對象的操作，Illustrator的混合工具和混合命令，可以在兩個或數(shù)個對象之間創(chuàng)建一系列的中間對象。文檔周圍紛亂或明亮的圖案會干擾準確的顏色感覺。一種解決方式是使用一個可以在設(shè)備之間準確地解釋和轉(zhuǎn)換顏色的系統(tǒng)。色彩管理系統(tǒng) (CMS) 將創(chuàng)建了顏色的色彩空間與將輸出該顏色的色彩空間進行比較并做必要的調(diào)整，使不同的設(shè)備所表現(xiàn)的顏色盡可能一致。以下是本次課程的教學過程：活動內(nèi)容教學過程時間分配一、掌握描摹的方法符號工具的應(yīng)用：使用“符號噴槍”工具建立符號組，然后再使用其它的符號工具可以變更組合中實例的密度、顏色、位置、尺寸、旋轉(zhuǎn)度、透明度與樣式等。3．教學重點、難點、關(guān)鍵本課的教學重點