【正文】 演示型課件、介紹杜甫生平的視頻短片、課文朗讀音頻文件等教學(xué)過程描述3 / 8教學(xué)活動(dòng) 1初讀課文⒈導(dǎo)入新課教師用電腦展示詩人杜甫像，引起學(xué)生的關(guān)注，并簡(jiǎn)介杜甫生平⒉了解課文大意第 6 題 在呈現(xiàn)課文內(nèi)容時(shí)，不適于選擇的教學(xué)方法是（?。?。 （3 分），對(duì)過程和資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐，積極開發(fā)并充分應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源，以促進(jìn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)滿足社會(huì)需求人才的過程，只是用不同的名詞來表述而已，建立解決教學(xué)問題的策略方案、試行解決方案、評(píng)價(jià)試行結(jié)果和對(duì)方案進(jìn)行修改的過程第 2 題 信息技術(shù)對(duì)教育產(chǎn)生了巨大的影響，下列不恰當(dāng)?shù)恼f法是（　） 。 （3 分）4 評(píng)價(jià) 教師點(diǎn)評(píng)和小組之間的互評(píng)相結(jié)合4 / 8第 10 題 補(bǔ)充并編排教學(xué)文檔（9 分）在素材文件夾中有一名為“”的教學(xué)文檔。 （3 分）（3）在第 2 張幻燈片中插入“登高朗誦”音頻文件（存于“個(gè)人文件夾教學(xué)資料） ，設(shè)置為單擊圖標(biāo)播放。飄飄何所似，天地一沙鷗。 （2 分）第 27 題 完成教學(xué)實(shí)施之后，進(jìn)行教學(xué)反思時(shí)，不屬于對(duì)教學(xué)資源反思的是（ ） （2 分）A．學(xué)生活動(dòng)是否充分深入B．教學(xué)圖片是否有助于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)C．所選音頻朗誦是否達(dá)到感染學(xué)生的目的D．演示課件是否精當(dāng)E．學(xué)生的協(xié)作程度8 / 8試題評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)第一部分 教學(xué)規(guī)劃（共 36 分）1．C（3 分） 2．D（3 分） 3．A（3 分） 4．D （3 分） 5．B（3 分）（3 分） （3 分） （3 分） （3 分） 10. 操作題（共 9 分）（1）按照詩歌“起承轉(zhuǎn)合”的章法特點(diǎn)，梳理詩歌的思路。說明：下面是該學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容。在你搜集的素材中有一個(gè) PowerPoint 課件（見“素材庫\原始課件”文件夾） ，請(qǐng)完成改編該課件的下列操作。你認(rèn)為比較適合的分組策略是（?。?。作為信息時(shí)代中的一名語文老師，相信你能很好地完成以下任務(wù)。⒋朗讀課文，體會(huì)詩人的思想感情教學(xué)活動(dòng) 3加深并拓展對(duì)課文的理解為了進(jìn)一步了解詩人杜甫以及他的詩歌，你準(zhǔn)備組織學(xué)生開展一次“讀杜詩、賞杜詩”的活動(dòng)，活動(dòng)采用“協(xié)作學(xué)習(xí)”方式，由學(xué)生以小組為單位完成。第 16 題將介紹杜甫的相關(guān)文字以純文本形式插入 Word 文檔中，正確的操作方法是（?。?。(3 分)6 / 8 Office 等辦公軟件 (2)可供解決的方案是_______。第 24 題 根據(jù)你對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的理解，下列不屬于教學(xué)評(píng)價(jià)功能的一項(xiàng)是（