【正文】 中有他人、有集體。俗話說，病從口入。上述只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。　　注重發(fā)展學生的個性特長。作為一名低年級新班主任，我決定向有的同事虛心學習管班，用我的愛心、耐心與責任心為每一個孩子撐起一片摯愛的晴空?！　〗Y合生活情境，適時對學生進行品德教育。班主任留有每位學生家長的電話號碼，有特殊情況在第一時間告知家長?！　?二)、對學生進行思想品德教育?！　◇w育：　　認真做好早操，開展有益、健康的課間活動。　　抓好班級的紀律，做好后進生的轉化工作。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。因而，我從以下幾點入手：　　課堂紀律　　首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。學生熱愛學校和班集體、團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動，能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。但是孩子年齡小，自理自制能力弱，在幼兒園接受的教育與學校教育有很大的不同?！　〖訌妼€別學習困難，注意力難以集中的孩子的教育輔導，提高學生學習的積極性?！　W生進行日常衛(wèi)生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛(wèi)生意識?！　【帉憽渡险n紀律兒歌》，訓練學生的課堂紀律，保證學生盡快做到自覺遵章守紀。　　智育：　　開展“課前一分鐘見聞談”活動。同時，由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念不強等現(xiàn)象。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和