【正文】 品質(zhì),不斷的研究發(fā)展,才能降低成本,. (1).循序漸進(jìn)：從基礎(chǔ)做起,如5S運(yùn)轉(zhuǎn)的產(chǎn)生. (2).全員參與：從基層做起,如QCC活動,提案改善活動等.“5S”對某些人來講也許不屑一顧,認(rèn)為很簡單,但是若不徹底去實(shí)施”5S”,”5S”如缺乏實(shí)施前的規(guī)劃與準(zhǔn)備,加上推動及實(shí)施人員不具有共識與決心,往往也會流于虎頭蛇尾。 整頓（SEITON） 定義：將不需要的東西清除掉，保持工作現(xiàn)場無垃圾，無污穢狀態(tài)； 建立清掃準(zhǔn)則共同執(zhí)行a) 規(guī)定組別或個人“清掃責(zé)任區(qū)”并公布說明；b) 責(zé)任區(qū)域的劃分定期進(jìn)行輪流更換，以示公平；c) 建立“清掃準(zhǔn)則”供清掃人員遵守。 配合每日清掃做設(shè)備清潔點(diǎn)檢表a) 建立“設(shè)備清潔點(diǎn)檢表”（根據(jù)不同設(shè)備制訂）；b) 將點(diǎn)檢表直接懸掛于“責(zé)任者”旁邊；c) 作業(yè)人員或責(zé)任者，必須認(rèn)真執(zhí)行，逐一點(diǎn)檢，不隨便、不作假；d) 主管必須不定期復(fù)查簽字，以示重視。注重集體的力量、智能 對公司或管理有幫助 5S與企業(yè)改善的關(guān)系（見表1）表1 5S對象意義目的實(shí)施檢查方法使用工具目標(biāo)整理物品空間區(qū)分要與不要東西丟棄或處理不要的東西保管要的東西有效利用空間消除死角分類紅牌作戰(zhàn)定點(diǎn)照相照相機(jī)、錄影機(jī)定點(diǎn)照相紅色標(biāo)識創(chuàng)造一個“清清爽爽”的工作場所整頓時間空間物有定位空間標(biāo)識易于歸位縮短換線時間提高工作效率定位、定品、定量看板管理目標(biāo)管理各類看板照相機(jī)錄影機(jī)創(chuàng)造一個“井然有序”的工作場所清掃設(shè)備空間掃除異?，F(xiàn)象實(shí)施設(shè)備自主保養(yǎng)維持責(zé)任區(qū)的整潔降低機(jī)器設(shè)備故障率責(zé)任區(qū)域定檢管理定檢表照相機(jī)錄影機(jī)創(chuàng)造一個“零故障”的工作場所清潔環(huán)境永遠(yuǎn)保持前3S的結(jié)果提高產(chǎn)品品位提升公司形象美化作戰(zhàn)三要要常用要干凈要整齊照相機(jī)、錄影機(jī)創(chuàng)造一個“干干凈凈”的工作場所修養(yǎng)人員養(yǎng)成人員守紀(jì)律、守標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣消除管理上的突發(fā)狀況養(yǎng)成人員的自主管理介高尚禮儀活動5S實(shí)施展覽5S表揚(yáng)大會教育訓(xùn)練照相機(jī)、錄影機(jī)點(diǎn)檢表評核表創(chuàng)造一個“自主管理”的工作場所a) 整體性與相關(guān)性；要按照工藝要求的內(nèi)在規(guī)律，從整體和全局觀念來協(xié)調(diào)各定置內(nèi)容之間的關(guān)系，使定置功能達(dá)到最優(yōu)化程度。 工藝分析以工藝分析為原則，按物的加工處理過程，分成加工、搬運(yùn)、檢查、停滯、儲存等五個環(huán)節(jié)。 庫房定置圖做成定置圖示板懸掛在庫房醒目處。工各有關(guān)部門檢查部門培訓(xùn)部門工作委員會高層管理者 ○ △ △ △○ 案例2：清掃、清潔活動檢查表（見表5）表5AJ5S102 序號檢查內(nèi)容檢查標(biāo)準(zhǔn)檢查方法檢查結(jié)果糾正跟蹤1計(jì)劃和職責(zé)●無計(jì)劃、也未落實(shí)職責(zé)（1分）●計(jì)劃和職責(zé)規(guī)定不明確、不完善（2分）●計(jì)劃和職責(zé)規(guī)定基本完善（3分）●計(jì)劃和職責(zé)規(guī)定較完善（4分）●計(jì)劃和職責(zé)規(guī)定完善（5分）●查閱文件3溝通與自律●員工間溝通和自律尚未形成習(xí)慣（1分）●溝通和自律較差（2分）●溝通和自律一般（3分）●溝通和自律較好（4分）●溝通和自律好（5分）●座談●觀察4服裝●不按規(guī)定著裝、衣冠不整（1分）●常不按規(guī)定著裝、亂戴標(biāo)卡（2分）●基本按規(guī)定著裝、配戴標(biāo)卡（3分）●執(zhí)行著裝、戴卡規(guī)定較好（4分）●堅(jiān)持按規(guī)定著裝、戴卡（5分）●觀察2觀念●較多員工對“5S”無認(rèn)識（1分）●認(rèn)識膚淺（2分）●有基本認(rèn)識（3分）●認(rèn)識較好（4分）●觀念正確，行動積極（5分）●交談●考察 案例3：保養(yǎng)活動檢查表（見表6）表6AJ5S103 序號檢查內(nèi)容檢查標(biāo)準(zhǔn)檢查方法檢查結(jié)果糾正跟蹤1行為規(guī)范和培訓(xùn)計(jì)劃●無行為規(guī)范和培訓(xùn)計(jì)劃（1分）●有行為規(guī)范和培訓(xùn)計(jì)劃，但不易理解和貫徹（2分）●行為規(guī)范和培訓(xùn)計(jì)劃尚可（3分）●行為規(guī)范和培訓(xùn)計(jì)劃較好（4分）●行為規(guī)范和培訓(xùn)計(jì)劃符合要求（5分）●查閱文件 ○△ ○○△ □ 整頓（第二個S）將要用的東西定出位置擺放，用完成放回原位 區(qū)域定置圖車間的某一工段、班組或工序的定置圖，定置藍(lán)圖可張貼在班組園地中。 作業(yè)研究分析操作者與機(jī)器的位置，需定置什幺工具、物品。 辦公室定置內(nèi)容a) 設(shè)計(jì)各類文件資料流程；b) 辦公桌定置；c) 文件資料柜定置；d) 衛(wèi)生及生活用品定置；e) 急辦文件、信息特殊定置；f) 座椅定置表示主人去向?！岸ㄖ霉芾怼笔瞧笫聵I(yè)單位在工作現(xiàn)場活動中研究人、物、場所三者關(guān)系，科學(xué)地將物品放在場所（空間）的特定位置的一門管理科學(xué)。 提高個人修養(yǎng)； 落實(shí)前3S執(zhí)行情況a) 撤底執(zhí)行前3S各種動作；b) 如果前3S實(shí)施半途而中止，則原先設(shè)定之劃線標(biāo)示與廢棄物之盛桶，勢必成為新的污染而造成困擾；c) 主管要身先士卒，主動參與；d) 多利用標(biāo)語宣傳，維持新鮮活動氣氛。 衛(wèi)生間之地板與壁面等。 開展活動注意事項(xiàng)a) 剛開始大家擺放很整齊，可是不知從誰，從什幺時候開始，慢慢又亂了；b) 識別的手法只有自己看得懂，別人看不懂，識別手法不統(tǒng)一，有和沒有一樣；c) 擺放位置轉(zhuǎn)移今天換一個地方，明天又換一個地方，很多人來不及知道；d) 一次搬入現(xiàn)場的物品太多，在擺放的地方都沒有。 (五). 效率提升: ,不用尋找. 因之如何成為一個有效率、高品質(zhì)、低成本的企業(yè),第一步就是重視“整理、整頓清潔”的工作,我們開給它一個藥方,藥名叫“5S”. 5．劃線管理。如何變，從最簡單、最基本的地方做起，也就是從與大家工作場上息息相關(guān)的整理、整頓、清掃、清潔做起，當(dāng)每個人都確實(shí)做了以后，想法就會慢慢定型，久而久之，必須按規(guī)章做事的習(xí)慣就在不知不覺中養(yǎng)成了，這時，員工的素養(yǎng)得到了提高，素養(yǎng)的提高，則使公司各項(xiàng)管理的落實(shí)成為可能。你敢定期進(jìn)行評比和召開頒旗儀式嗎？毛澤東語：貴有恒，何必三更起五更眠6．工作環(huán)境的改善，如隔絕噪音、改良高溫、降低粉塵等。世界其他國家的專家學(xué)者紛紛來到日本訪問學(xué)習(xí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)日本經(jīng)濟(jì)迅速崛起的原因之一就是因?yàn)榇髅髟谌毡竟S管理中推行了三大利器的結(jié)果，這三大利器分別是：QCC：品管圈、提案改善、5S運(yùn)動。二．5S概念：指的是在生產(chǎn)現(xiàn)場、工作崗位中對人員、機(jī)器、材料、方法等生產(chǎn)要素進(jìn)行有效管理，是日式企業(yè)中獨(dú)特的一項(xiàng)管理方法；通過對現(xiàn)場現(xiàn)物的規(guī)范，明確場所、方法、標(biāo)識，確定定點(diǎn)、定容、定量及大量使用目視管理等方法、手段，構(gòu)筑一個整潔、明了、一目了然的工作現(xiàn)場，其最終目的是提升人的素養(yǎng)，養(yǎng)成革除馬虎之心，認(rèn)真對待每一件小事，按規(guī)定去做的習(xí)慣。3．以為沒有而多余采購的浪費(fèi)。3．注意不要放過死角：料架下面，抽屜里面，機(jī)器背后，天花頂上等等。2．幫助我們建立一個有序的工廠。目第一章 人員的浪費(fèi).4. 品質(zhì)的浪費(fèi).8.所以實(shí)施”5S”應(yīng)讓其形式化、行事化、習(xí)慣化，等到習(xí)慣化后,一切事情就變成了那么自然,也就成了企業(yè)內(nèi)活動的一種標(biāo)準(zhǔn)(準(zhǔn)則)了. 定義: 區(qū)別要與不要的東西，只保留有用的東西，撤除不需要的東西對象：主要在清理現(xiàn)場被占有而無效用的“空間” 定義：把要用的東西，按規(guī)定位置擺放整齊，并做好標(biāo)識進(jìn)行管理； 對象：主要在消除工作現(xiàn)場各處所發(fā)生的“臟污” 主管隨時巡查糾正，鞏固成果有不對的地方，一定要溝通予以糾正。 修養(yǎng)實(shí)施方法修養(yǎng)是5S的重心。 員工樂于接受 將各種規(guī)章制度目視化a) 目視化的目的，在于讓這些規(guī)章制度用眼睛一看就能了解；b) 規(guī)章制度目視化的做法如下； 定置管理的類型定置管理范圍不同，可把定置管理分為五種類型。b) 適應(yīng)性和靈活性；環(huán)境是變化的，要研究定置的適應(yīng)環(huán)境變化能力。同時分析工序的加工條件、經(jīng)過時間、移動距離，從而確定合理的工藝路線、運(yùn)輸路線，使改進(jìn)后的現(xiàn)場環(huán)境達(dá)到人、物、場所一體化。 修養(yǎng)（第五個S）使員工養(yǎng)成良好習(xí)慣，遵守各種規(guī)定制度。□ □ △ □ ○3設(shè)備工具●臟亂（1分）●較臟亂（2分）●基本整潔（3分）●較整潔（4分）●整潔（5分）●觀察現(xiàn)場 □ □ △ ○ ○是根據(jù)安全、質(zhì)量、效率、效益和物品身身的特殊要求，而科學(xué)地規(guī)定物品在放的特定位置。 開展修養(yǎng)活動應(yīng)注意事項(xiàng)a) 只培訓(xùn)作業(yè)上具體操作，對“規(guī)章制度”不加任何說明或只是把《規(guī)章制度》貼在墻上，看得懂的人看，看不懂的人拉倒；b) 急于求成，以為三兩天的培訓(xùn)教育就能改變?nèi)说乃枷胝J(rèn)識；c) 沒有鮮明的獎勵制度，或執(zhí)行過程中因人情因素而大打折扣，人們對《規(guī)章制度》視而不見，好壞不分；d) 以為教育的責(zé)任在于學(xué)校，家庭和社會與工廠不相干，工廠只管生產(chǎn)。 安全衛(wèi)生守則安全、文明生產(chǎn)。 遵守廠紀(jì)廠規(guī)；因此，企業(yè)的經(jīng)營者和主管門應(yīng)特別加以重視。 桌子或設(shè)備底部；黃色：工作區(qū)域，置放待加工料件