【正文】 ??教育公平，現(xiàn)在被多少人關(guān)注，學(xué)校發(fā)放綠領(lǐng)巾，讓孩子們心靈受到嚴(yán)重打擊?“我為什么不可以有紅領(lǐng)巾?我也在努力，只是慢了一些。哦，不，是同樣聞名中外的米開(kāi)朗琪羅??古往今來(lái)，重男輕女的封建思想是一直存在的。??這是我在火車上親眼目睹的一幕：我正坐在火車上欣賞著美景，突然從車門口進(jìn)來(lái)了一位大媽，身邊帶著兩個(gè)孩子，一個(gè)男孩子一個(gè)女孩子。沒(méi)有人在意他疾病纏身時(shí)的痛苦，亦沒(méi)有人在意被心愛(ài)之人拒絕后的悲傷與憤怒，更沒(méi)有人去感同身受他那飽受摧殘之下堅(jiān)強(qiáng)的心。用他們的行動(dòng)證明了他們永不屈服的意志。??孔子，一個(gè)被人們所敬仰的儒學(xué)大家，他用“有教無(wú)類”闡述了教育公平，用自己的公平以待之培養(yǎng)了一批批人才，孰不知，這樣平等的方式教育學(xué)生，不也成就了人才嗎?為何非要選擇不一樣的形式來(lái)激勵(lì)學(xué)生呢???教育公平，成就了孔子育人的旖旎春光。而全書所記載的三個(gè)人物，無(wú)一不是各自領(lǐng)域的高手，但即使如此，他們也有在每個(gè)清冷夜晚的蕭瑟孤獨(dú)，寂寞啃噬著他們的心，他們卻只有迎著月光將一切咽回肚里。??就這樣，三個(gè)風(fēng)格迥異卻又有著驚人類似之處的人物就深深地印在