【正文】 祖國，并樹立為祖國強盛而努力學習的信心。通過課題研究活動，知識豐富了，視野開拓了，理論水平提高了。就像人們常說的“每一棵樹都想開花”一樣，每一位老師都有實現(xiàn)自身的價值的愿望。就這樣渾渾噩噩的過了幾年教書匠的日子，直到拿到了小學一級教師資格證書，我知道，接下來的目標是小學高級教師，評定時是需要文章發(fā)表的，我該努力研究研究了。學會了思考，在這個有太多選擇而不是沒有選擇的時代，我也學會了選擇，學會了不能單純的做一個“強者”，而是要去做一個“適者”中的“強者”，那才是真正的“強者”。??“厚積”方能“薄發(fā)“，“積”的飛躍就是能力的提升，教師教育教學能力的提高，主要借助教科研活動這個平臺。為此我時刻提醒自己，不斷學習，充實自己。??下面是我在數(shù)學教學中進行德育滲透的幾點體會：??一、結(jié)合教材內(nèi)容，向?qū)W生進行愛國主義教育。??二、利用教學內(nèi)容，對學生進行辨證唯物主義觀點的教育。荀子也說過：“積士成山，風雨興焉。教學、思考、科研是一條辛苦但有充滿著詩意的小路，我愿意在這條通往夢想的小路上繼續(xù)跋涉，去領(lǐng)略教科研道路上更加美麗的風景。??06年3月的最后一天，我第一次在敏思開博，那時，博客是我業(yè)余生活的全部，我隔三差五的想著更新，幾乎天天去朋友們家里串串門兒，由于不知道好好利用每天面對活生生的孩子這個有利資源，不知道作為一線教師，課堂就是的素材，所以博客里更多的是些生活瑣碎，認真經(jīng)營了幾個星期之后，變成了斷斷續(xù)續(xù)，漸漸的似乎快遺忘了，借口有時是孩子，有時索性就只是“太忙了”，但努力也沒有白費，那其間寫的幾篇文章，經(jīng)過潤色修改，陸續(xù)在《中國教師報》、《小學教學改革與實驗》、《教育案例》等報刊雜志上發(fā)表了，然而我沒能持之以恒。??我屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。??四、通過課題研究，提高了自己的教育教學能力。??做課題不是一個人的事，它涉及到參與課題研究的教師和學生，涉及到課題研究活動和課堂教學活動，需