【正文】 實際問題，運用心理學(xué)和教育學(xué)的理論，構(gòu)建促進(jìn)教師專業(yè)成長的相關(guān)理論，在教師的心理、教師的能力、教師的素質(zhì)等方面形成具有一定意義的理論觀點，為教師專業(yè)成長的研究做出一定的貢獻(xiàn)?！　≡趨^(qū)教研組參加活動時，張老師推薦了《作品取樣系統(tǒng)》一書，經(jīng)過閱讀后，書中的一些信息能指導(dǎo)我園的教師解決一些問題：讓老師有共同的任務(wù)及共同的評價語言，有共同的架構(gòu)基礎(chǔ)。　　通過交流、歸納、提升，交流如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為，分析評價幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀。　　四、活動內(nèi)容：　　小班開展中華傳統(tǒng)美德教育，以課題組提出的尊敬父母、 團結(jié)友愛、熱愛集體、文明禮貌、助人為樂、拾金不昧等為主題，開展系列活動。幼兒最喜歡各種形式的活動，在活動中幼兒能積極主動地參與到學(xué)習(xí)中去，幼兒的才藝能得到很好地展示，因此我們開展形式多樣的誦讀活動，以鞏固幼兒學(xué)習(xí)的成果 ?！　〉诙A段：實施階段　　，及時溝通、交流、改進(jìn)教育教學(xué)方法　　，在一日教學(xué)中滲透文明禮貌教育?！　〗處熥珜懻撐摹！　〗?jīng)驗總結(jié)法：通過傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級活動中的滲透，總結(jié)出傳統(tǒng)文化促進(jìn)班級精神形成的實踐經(jīng)驗。　　采取一人一課的方式教學(xué)古詩，在一起觀摩交流，共同討論最佳方案，力求教學(xué)形式多樣性，靈活性，科學(xué)性，更適應(yīng)幼兒的年齡特點，易于接受。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。b、年級組制定出本年齡段的發(fā)展檢核表?！　。龊霉P記，積極參與評課活動，達(dá)到共同提高的目的。從具體的教育教學(xué)方法和策略入手，利用教研活動的時間為教師提供展開教師間互動研討與交流的平臺，幫助教師解決實際工作中的問題，激發(fā)教師參與研究的主動性和積極性，促進(jìn)教師對教育實踐的反思和總結(jié)。聽課老師根據(jù)《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》來認(rèn)真、科學(xué)評課。激發(fā)每個教師的教育思索，促進(jìn)我園教研活動的有效開展。由上課老師提供一備，集體討論進(jìn)行兩備?！　』顒影才拧　?一)課例研討　　九月份：xx　　十月份：xx　　十一月份：xx　　十二月份：xx　　一月份：xx　　(二)案例研討　　案例研討的發(fā)帖周期為兩周一帖，其余老師跟帖研討在兩周之內(nèi)完成?！　∪珗@任課教師是參與的主體，每位教師都要積極參與。　　四、教研過程：　　(一)、星星幼兒園教研組研討(時間：9：009：50)　　回顧教研背景。　　(二)實施階段：三至六月份　　大班組開展中國傳統(tǒng)文化教育，本活動采取分階段、分主題的辦法逐步落實。選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容。要求每班充分準(zhǔn)備一　　節(jié)課(有教案、有教具、有多媒體課件)，4個班相互聽課、評課，確定最佳方案并交流使用，達(dá)到資源共享?！　?。　　 收集有關(guān)中國特色的節(jié)日活動資料，并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動作為研究的起點?！　⊥ㄟ^豐富多彩的活動的開展，使幼兒對國學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。　　話題二：適合語言與文學(xué)、體能發(fā)展與