【正文】 果教師沒有獨立思考的精神，他的學(xué)生會是什么樣的人？在巨大的麻木和冷漠面前，我的確有過放棄的念頭，然而一想到中國人有千百年下跪的歷史，想到文革給中國人帶來的恥辱，想到下一代人還可能以各種各樣的形式下跪，就覺得我們中國首先得有鐵骨教師，教育的辭典中才配有‘鑄造’這樣的詞條。得過且過，沒有個性，缺乏激情，使我見了什么都無所謂。愛孩子首先要走近孩子，了解他們的所思、所想、所需。讀書不僅僅是給老師帶來豐富的知識，更給老師開辟一方精神天地，使老師能做到獨立守神，不被外界復(fù)雜浮華的環(huán)境所干擾，能夠靜心教學(xué)。因為原來固有的一些不良思想和做法，有些人對教育的偏見日漸深重，進而對教師的偏見日漸深重，很多時候是不信任教師的。向新高度攀登；倘若條件有限，那也要有點自我提高意識，哪怕讀點閑書也是好的，哪怕知道一些掌故也是好的，即使自己讀書不多，聽聽別人說讀書也行”。能經(jīng)常在一起談?wù)勛罱x書籍的人寥寥無幾。??在讀書的過程中聯(lián)系自己的教學(xué)經(jīng)歷也產(chǎn)生夠許多感觸。沒法做到像吳非老師那樣直言不諱的表達出來。所以只有教師自己擁有終身學(xué)習(xí)的意識，才能讓你的學(xué)生有終身學(xué)習(xí)的意識?！恫还蛑虝纷x后感 篇1 ??《不跪著教書》這本書中有一篇文章是《做最出色的教師》。要想讓學(xué)生喜歡你的課，喜歡你任教的`學(xué)科，教師本身就要有讓人信服的魅力：良好的修養(yǎng)、淵博的知識、風(fēng)趣的談吐、較高的業(yè)務(wù)水平?！恫还蛑虝纷x后感 篇2 ??昨天讀完《不跪著教書》，感受頗多。畢竟教育可以改革但不能搞運動，教育必須遵循規(guī)律才行。還有一次，吳非老師到江西“支教