【正文】 孩子們以父母、老師為榜樣更加要求自己做的更好。對“環(huán)?；顒拥淖饔谩钡恼{查，一方面可以看出小學生對環(huán)保活動的想法，另一方面也是反映該地區(qū)對環(huán)?；顒拥男麄髁Χ劝?。所以這些也存在的地區(qū)的差異。為了方便統(tǒng)計與分析，筆者決定從3所小學中有效問卷隨機抽取3份舍棄，得以控制每所學校最終統(tǒng)計的的有效問卷數都是100份。三個不同經濟發(fā)展地區(qū)小學生環(huán)保意識調查畢業(yè)論文目 錄摘 要……………………………………………………………………………… Abstract…………………………………………………………………………前言………………………………………………………………………………… 對象和方法………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………結果與分析……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………結論……………………………………………………………………………討論……………………………………………………………………………參考文獻 ………………………………………………………………………致 謝 …………………………………………………………………………附 錄 …………………………………………………………………………三個不同經濟發(fā)展地區(qū)小學生環(huán)保意識調查前 言隨著地區(qū)經濟的不斷發(fā)展、環(huán)境問題的日益突出和環(huán)境保護工作的不斷加強，環(huán)境意識愈來愈受到人們的重視。 本次調查數據都是通過問卷星網站錄入，并用Excle2011進行處理統(tǒng)計所得。由于環(huán)保知識在不同地區(qū)小學生身上有明顯差異，所以我們也對其知識來源做了統(tǒng)計。從數據得出，花都學生選擇最多的是增加環(huán)保知識與為環(huán)保出一份力；佛山的為有益身心健康與為環(huán)保出一份力；惠州的為增加環(huán)保知識與為環(huán)保出一份力。當有人破壞環(huán)境時，我們理論上是應該采取一定措施的，但據筆者所知大部分人都不會為之所動。如今社會都提倡環(huán)保低碳生活，怎樣做到環(huán)保低碳，也最體現在出行方式了。自“綠行者同盟”提出“綠幣”概念以來，已有超過180家企業(yè)和商鋪參與到“綠幣”計劃中，首批公益林項目，是由261名市民捐出通過參與“微低碳”活動獲得的“綠幣”折合人民幣68300元，用于認養(yǎng)樹木。環(huán)保行為是環(huán)保知識與環(huán)保態(tài)度的具體表現，環(huán)保行為是可以由習慣慢慢形成和加重。您的回答將是我們分析的重要依據，請您認真填寫，再次感謝！（填寫說明：您只需要在您的選項前的圈圈上打鉤即可。另一方面，政府和社會應承擔起應有的社會責任，通過立法、媒體、各種形式的宣傳與教育活動宣傳環(huán)保知識，營造良好的學習環(huán)境知識、關注環(huán)境的氛圍，引起公眾對環(huán)境保護的高度認可，并可通過漫畫、圖片、動畫等豐富多彩的形式，使環(huán)保知識大眾化，利于公民對環(huán)保知識的接收[6]。人們也稱這個為“綠幣”政策。在花都人多車多，塞車、沒車位，停車費用的增加等問題，所以選擇汽車出行的人還是較少的。從圖中數據可以知，能采取一定應對措施的小學生花都有75%，佛山有71%，惠州有71%。對于環(huán)?；顒拥膮⑴c度，三個地區(qū)的大部分學生都是愿意參加的，且都是“視情況而定”的比例要高些。花都的是報紙雜志；佛山的是互聯網；惠州的是其他，其他就包括公共場所的宣傳等。問卷一共有20題，其中2條為基本信息題。據筆者所知，網上對于環(huán)保意識方面的調查分析有很多，且多數的調查對象都是中大學生和社會人群，而對于小學生方面的調查比較少。以此