【正文】 識點或教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和拍攝錄制課例（同時要求提供相應(yīng)知識點的教學(xué)設(shè)計、課件、練習(xí)、反思等支持學(xué)習(xí)資源），參賽的作品同步發(fā)布在網(wǎng)上供廣大師生家長隨時點播、交流和評論，活動的效果出乎意料，廣大教師對這種“內(nèi)容短小、教學(xué)價值大、針對性強(qiáng)、數(shù)量眾多、使用靈活”微型課例好評如潮。 顧客：那我先去附近的提款機(jī)提款。 4. 價值密度低，由于數(shù)據(jù)采集的不及時，數(shù)據(jù)樣本不全面，數(shù)據(jù)可能不連續(xù)等等，數(shù)據(jù)可能會失真，但當(dāng)數(shù)據(jù)量達(dá)到一定規(guī)模，可以通過更多的數(shù)據(jù)達(dá)到更真實全面的反饋。 客服：陳先生，您好！您是住在泉州路一號 12樓 1205室，您家電話是 2646****，您公司電話是 4666****，您的手機(jī)是 1391234****。 顧客：為什么？ 客服：根據(jù)我們 GPS全球定位系統(tǒng)的車輛行駛自動跟蹤系統(tǒng)記錄。 課堂內(nèi)：展示交流，協(xié)作探究，科學(xué)實驗，完成作業(yè)，布置預(yù)習(xí)。微課既不同于傳統(tǒng)單一的課件、教案、課例、試題等資源類型，又是在傳統(tǒng)教學(xué)資源基礎(chǔ)上繼續(xù)和發(fā)展的一種新的資源類型和應(yīng)用方式。請您付現(xiàn)款，因為您的信用卡已經(jīng)刷爆了，您現(xiàn)在還欠銀行 4807元，而且還不包括房貸利息。 3. 數(shù)據(jù)多樣性：不同的數(shù)據(jù)源，非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)越來越多，需要進(jìn)行清洗，整理，篩選等操作，變?yōu)榻Y(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)。請問您想用哪一個電話付費？ 顧客：你為什么知道我所有的電話號碼？ 客服：陳先生，因為我們聯(lián)機(jī)到 cmcc系統(tǒng)。 您登記有一輛車號為 SK123的摩托車，而目前您正在解放路東段華聯(lián)商場右側(cè)騎著這輛車。 模式上類似于杜郎口教學(xué)模式，不過，杜郎口用的是導(dǎo)學(xué)案，用的資源是課本，練習(xí)本，而翻轉(zhuǎn)課堂主要是用的微視頻、微課，在線提交作業(yè)。