【正文】 小數(shù)除法的應(yīng)用價(jià)值。通過拼搭活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間想像和推理能力。本單元具體分為：平行四邊形的面積 ， 三角形的面積 ，梯形的面積 ，組合圖形的面積教學(xué)目標(biāo)：1．利用方格紙和割補(bǔ)、拼擺等方法 ，探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計(jì)算公式。 理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，掌握解方程的方法。課時分配： 小數(shù)除以整數(shù)………………………………… 4課時 一個數(shù)除以小數(shù)………………………………… 2課時 商的近似數(shù)………………………………………….. 1課時 循環(huán)小數(shù)………………………………………………. 2課時 用計(jì)算器探索規(guī)律………………………………… 1課時 解決問題………………………………………………. 2課時 整理和復(fù)習(xí)………………………………………………1課時第三單元教學(xué)內(nèi)容：“觀察物體”是“空間與圖形”領(lǐng)域的內(nèi)容。本單元具體分為：小數(shù)除以整數(shù)，一個數(shù)除以小數(shù)，商的近似數(shù)，循環(huán)小數(shù)，用計(jì)算器探索規(guī)律，解決問題教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能目標(biāo)使學(xué)生掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法。教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能目標(biāo) 讓學(xué)生自主探索小數(shù)乘法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行筆算，并能對其中的算理做出合理的解釋?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生對所學(xué)的概念、性質(zhì)、法則、公式的形成過程，作出正確的判斷，提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。4．初步養(yǎng)成樂于思考、勇于質(zhì)疑、實(shí)事求是等良好品質(zhì)?！耩B(yǎng)成認(rèn)真勤奮、獨(dú)立思考、合作交流、反思質(zhì)疑等學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。三者相互滲透，融為一體。情感態(tài)度●積極參與數(shù)學(xué)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。情感態(tài)度1．愿意了解社會生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的信息，主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。（二）數(shù)學(xué)思考目標(biāo)　　理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對于小數(shù)同樣適用，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。（2）本冊難點(diǎn)：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、多邊形的面積。熟練地計(jì)算連乘，連加，連減題。 理解循環(huán)小數(shù)，有限小數(shù)，無限小數(shù)的意義。，初步學(xué)會列方程解決一些簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重、難點(diǎn)：推導(dǎo)平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算公式。課時分配：本單元可以用3課時進(jìn)行教學(xué)。會用計(jì)算器探索計(jì)算規(guī)律，能應(yīng)用探索的規(guī)律進(jìn)行小數(shù)除法的計(jì)算。（四）情感態(tài)度目標(biāo)體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?！　。ㄋ模┣楦袘B(tài)度目標(biāo)讓學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲。（6）注重