【正文】 們?nèi)A美的詩句中間；外國名人愛因斯坦，對人類的愛心，體現(xiàn)在他逃出希特勒的魔掌，經(jīng)過不懈努力，勸說羅斯福并成功地?fù)屧谙Ｌ乩罩把兄瞥鲈訌棧谷祟惐苊馊f劫不復(fù)的災(zāi)難；今天的社會(huì)簡直就是愛心大舞臺：愛心一日捐，中華骨髓庫，希望工程，汶川獻(xiàn)愛心……結(jié)尾：不要說人生富有不需要要愛心，不要以為人生成功而輕視愛心。結(jié)尾：對上述內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，突出愛國精神對我們這一代的人來說同樣重要：“位卑未敢忘憂國。告訴我從今往后，任何時(shí)候任何地點(diǎn)，不要拋掉“誠信”結(jié)尾：揭示主旨，誠信是做人之本，人生需要誠信，否則寸步難行。惟有寬容的人，其信仰才更真實(shí)。寬容別人也是寬容自已，保護(hù)自已，給別人留一些空間，你自已將得到一片藍(lán)天，一個(gè)寬容的人，到處可以契機(jī)應(yīng)緣，和諧圓滿，微笑著對待人生。美同時(shí)埋掉的還有他的杈子槍。因?yàn)椋笎郾娚?。我驚喜地大聲喊著母親，飛奔過去。隨著自己愈長大，看著母親臉龐從年輕變憔悴，頭發(fā)從烏絲變白發(fā),動(dòng)作從迅捷變緩慢，多心疼！人世間最難報(bào)的就是父母恩，愿我們都能：以反哺之心奉敬父母，以感恩之心孝順父母！構(gòu)思五：立意：善心難忘框架：寫一篇論說文題記用題記引出題目，激發(fā)趣味：我們生活當(dāng)中好多人相信命運(yùn)，特別羨慕交上好運(yùn)的人。做的好事越多，心靈里越是幸福，甚至身體越是健康。幫忙尋路：天慢慢黑了，小動(dòng)物們慢慢發(fā)現(xiàn)小寶說的話少了，都關(guān)切地對他問長問短。燒焦的氣味直嗆的貴喘不過氣，他努力的睜大眼睛摸索著尋找兩個(gè)孩子。用比喻設(shè)題，文題給人極大的想象空間，讓學(xué)生的選材視野開闊。 再看這個(gè)命題，還是有值得商榷的地方，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：　　事實(shí)上，一看到“一道風(fēng)景線”這個(gè)題，就會(huì)給人以遐想的沖擊，這正是命題者所追求的一種審美價(jià)值所在。二、引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注生活，思考生活，提高自身審美素養(yǎng)。中考命題也是一次考驗(yàn)，也是一次寫作的過程。不過，我可提醒你，要想登上山頂?shù)脑?，可要加油啊！”　　老大爺關(guān)切的話語，給我增添了無窮的勇氣，我又奮力向上爬去……　　在山頂吃完午飯后，我稍事休息，開始下山。他那名叫翠翠的孫女便在爺爺?shù)闹竦崖曋?，在和煦的風(fēng)日中成長著。我的眼睛模糊了，眼前仿佛又出現(xiàn)媽媽在柔和的燈光下為我一針一線趕織圍巾的情景。 人類都生活在自然界之中，大自然在提供給人以必要的生存空間的同時(shí)，也提供給人類必需的物質(zhì)資源。我們不妨借鑒王之渙登鸛雀樓抒發(fā)的“欲窮千里目，更上一層樓”的感悟，也不妨借鑒蘇軾面對滾滾長江水發(fā)出的“浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的慨嘆，還不妨仔細(xì)品味陸游游西山村得到的“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的哲理。如下面的一段文字，修辭的運(yùn)用使描寫栩栩如生：“窗外有一棵梧桐，春天的日子里，它長滿了葉子。要具體形象寫好景物，要在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，抓住景物形狀、顏色、聲音、動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)去多角度描繪寫，就能調(diào)動(dòng)讀者的多種感官，達(dá)到身臨其境之感。”（《落葉》）【例文1】凋零的美麗 請參照以下規(guī)則：一、運(yùn)用修辭添魅力。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。我們要善于把抽象的概念化為具體的意象，從大自然的眾多事物中選擇你最能感悟到人生哲理的事情來寫，從小處著眼?！　】垲}意識強(qiáng)烈。一道風(fēng)景線翻開記憶的相冊，品味那濃厚而香醇的愛——媽媽?圍巾　　窗外，風(fēng)兒呼呼地吹著，好像不知疲倦似的。然而，剛一翻開沈從文的《邊城》，我就怦然心動(dòng)了——優(yōu)美而洗練的文字將一個(gè)叫作茶峒的湘西小城活生生地展現(xiàn)在我的面前：蜿蜒的山巒，幽靜的小溪，黃泥的墻，烏黑的瓦，近處的桃花，微風(fēng)吹過翠綠的細(xì)竹，發(fā)出沙沙的輕響，乳白色的霧靄靦腆地在薄暮的夜色里飄浮……　　景致柔美而寧靜，遠(yuǎn)離都市的喧囂與浮華，有一種超然的脫俗和清麗，似林泉深處悠然飄出的牧歌。”說著，他另一只手伸過來，只見他的手臂上套著一個(gè)紅袖章，上面赫然印著三個(gè)黃色的大字——“執(zhí)勤員”。事實(shí)上，初中階段要鼓勵(lì)學(xué)生積累好詞好句好段，并大膽使用，或直接引用，或模仿寫作。審題不到位造成作文失敗的例子并不鮮見。但筆者認(rèn)為，這是一種導(dǎo)向，在促使學(xué)生觀察生活，關(guān)注生活的同時(shí)，很有必要提升學(xué)生價(jià)值判斷能力和審美能力?！耙坏里L(fēng)景線”以比喻的修辭設(shè)題，題面靈動(dòng)，給人以極大的想象空間；提示語的設(shè)置，用語像一首詩，讀來清新優(yōu)美。救火的所有人有人性的善良，像故事中貴一樣，讓人感動(dòng)，他們像親人一樣奮力救火里的姐弟倆。短短幾分鐘時(shí)間，大火越燃越烈。來到小兔子家，小動(dòng)物對小鳥的傷可忙壞了。藺相如用自己的善心，避免了爭斗，保全了自己。母親驚詫地一怔，嘴巴張開后動(dòng)了幾下，但沒有說出什么。每當(dāng)想起此事，我好后悔，并不停地問自己：當(dāng)時(shí)，為什么啊為什么？中間：抓住事情細(xì)節(jié)，通過人物心理變化來表現(xiàn)主題：：我家住在山區(qū)，離我讀高中的學(xué)校十多里，我當(dāng)然是住讀。無論吃穿，好的都讓給兒女，刻薄的只是自己。老班羚們會(huì)那么從容地面對死亡，即使自己被摔得粉身碎骨，也心甘情愿，因?yàn)樗鼈冇蒙鼮橄乱淮_通了生存的道路。論點(diǎn)：揭示出論點(diǎn)：真情難忘論證：一、運(yùn)用事實(shí)論據(jù)三國時(shí)期的諸葛亮為蜀漢基業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已”，一篇《出師表》辭情懇切，感人肺腑，道出了對劉備父子的一片真情。肥姐以女性不多見的博大的胸懷寬恕了曾傷害過她的人，也為自己創(chuàng)造了一個(gè)融洽的人際環(huán)境，她這種化詛咒為祝福的智慧確實(shí)令人驚嘆。而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。發(fā)展：一會(huì)兒，風(fēng)平浪靜的江面風(fēng)起浪涌，船小難負(fù)重，老頭要我丟下一個(gè)小袋，我丟下了“誠信”。開頭：列出身邊關(guān)于人的身體和情緒關(guān)系問題：“發(fā)怒對身體有害嗎？”“憂都會(huì)產(chǎn)生什么后果？”杰出的音樂家拉赫瑪尼諾夫說過：“如果你失去了祖國，你便也失去了自己。慈母對子女從小到大無微不至的哺育，嚴(yán)父為兒女成長，默默無聞的付出，還有爺爺、奶奶、外公、外婆、舅舅、姑姑……等親人的牽腸掛肚，愛的叮嚀。(4) 大街的盡頭住著一個(gè)老人，他孤獨(dú)、年邁，而且脾氣暴躁?！岸ｂ忊彙艑W(xué)了，俊被鈴聲吵醒，拖著書包，開心地往回走。這并不動(dòng)聽，聽?wèi)T了，它便也覺得悅耳了。望著他那愜意的神情，它有一種莫名的喜悅——卻不知回頭看看。她感到幸福極了，特別是老師的那句“我欣賞你！”從那以后，相信婭茜的命運(yùn)開始發(fā)生轉(zhuǎn)變。嗯，就當(dāng)這是送給老師的一份禮物吧?！舅悸伏c(diǎn)撥】這是一則新型的材料作文。結(jié)尾得出：忍耐是一種智慧，是美麗的。直到第1500次的《茶花女》投到報(bào)社后，報(bào)社編輯看后非常吃驚，準(zhǔn)備親自上門去找記者?！睒銟溆惺赘杞小渡缦幕ā罚行┤撕臀镏灰蛏畛醯南Ｍ銏?zhí)著忍耐，留給這個(gè)世界短暫存在過的痕跡與感動(dòng)。遠(yuǎn)離祖國的彼岸上，周圍的人眼里若隱若現(xiàn)的鄙夷，讓異國他鄉(xiāng)的他頗感酸楚。她受盡了夏天如火般的炙烤，但她從不放棄。他，成為奇才。動(dòng)植物人類等等具備忍耐品質(zhì)的種種表現(xiàn)都可入筆。 》 拍賣會(huì)》 74.《讓 的回憶》 58.《 》 》 26.《我和 》考場作文簡潔、新穎、生動(dòng)、切合文意的標(biāo)題，常常會(huì)贏得閱卷老師的青睞，當(dāng)然考場作文快速擬題的方法很多。 ⒉非 ⒒《 ⒔《 ⒖《 24.《 的風(fēng)波》 45.《給心情涂上 的故事》 我做主》 63.《有一種 》 帶給我的快樂》 86.《 拍賣會(huì)》 》 閱讀上面的材料，請以“忍耐是一種美麗”為題，寫一篇不少于600字的文章。終于有一天，拔槍自殺了。她不管其它花兒如何笑她，她只埋頭扎根，因?yàn)樗嘈牛约航^不是普通的花。那是生命初生的知覺。也許你聽過這樣一位少年，飽受疾病的痛楚，卻充滿生命的希望與自信的張狂。但他并沒有那樣做，而是另取筆名，去給報(bào)社投稿。讓他們?nèi)棠屠щy對我們考驗(yàn)，也讓我們愉快地接受困難所給我們饋贈(zèng)的禮物——忍耐是一種智慧，是美麗的。初中生活恰似一部新書，三年里你一定花費(fèi)不少時(shí)間去翻閱，去適應(yīng)中學(xué)時(shí)期生活。這天，她來到了班上，看見老師的講臺上有許多粉筆灰與紙屑。所以我表場她，婭茜同學(xué)，我欣賞你。春夏秋冬轉(zhuǎn)眼而過，看著自己漸漸長出的新葉，它樂了——終于可以為人服務(wù)了。它頓時(shí)不知所措，畢竟自己尚未成熟?？∨d沖沖地跑回家，習(xí)慣性地打開書包，掏出一本本厚重的作業(yè)本，剛準(zhǔn)備舉起筆時(shí)，他想起了校長的重要講話，“對呀，要善待自己呀！做功課總會(huì)讓我感到巨大的壓力，既然這樣，我還是‘乖乖’地聽校長的話。(3) 人的一生充滿了滋味。論點(diǎn)：揭示出論點(diǎn)：人生需要寬容論證：一、運(yùn)用事實(shí)論據(jù)。我們不妨自已也給社會(huì)奉獻(xiàn)出愛心，讓愛心永存?；羧ゲ〔粶缧倥牟粸榧?，朱自清寧死不吃美國救濟(jì)糧，乃廣為傳頌之隹話；秦檜賣國求榮，吳三桂引清兵入關(guān)，遭萬世百姓之唾罵。唯有踮起腳，挻起胸，舉起手，去擁抱現(xiàn)實(shí)，去努力開創(chuàng)拼搏，方可采擷人生的果實(shí)，方可不辜負(fù)青春的年華。結(jié)尾：對上文的總結(jié)，提出希望：只要你懂得自控對身體的重要，你會(huì)更加保護(hù)好身體，更能珍惜美好的人生。但是誰能說是不需要寬容的呢？ ……屠格涅夫[佳作示范]寬容，是人類最高尚的美德寬容是人類生活中至高無尚的美德。二人相對而坐，待節(jié)目結(jié)束時(shí)，沈殿霞突然很意外的問鄭少秋說：有個(gè)問題好久前就想問你了，今天借這個(gè)機(jī)會(huì)問你一下，你只需回答Yes或是No就行，這個(gè)問題就是究竟在多年以前，你有沒有真心的愛過我？鄭少秋聽后，幾乎只是稍加思索，便堅(jiān)定而認(rèn)真的回答說：我真的好愛你！此言一出，沈殿霞立刻淚流滿面，隨即那幸福的笑容便蕩漾在她迷人的臉上?！疚念}展示】________難忘要求：“真情”、“瞬間”、“親情”、“友好”等詞語；（2）大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的方式寫作；（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。獵犬為了救獵人，竟然敢與狼豹搏斗。人類如此，動(dòng)物也是如此。親情，人類守望耕耘的最后一片精神家園！當(dāng)你疲憊時(shí)，親情是一杯沁人心脾的清茶；當(dāng)你失意懦弱時(shí)，親情給你信心和堅(jiān)強(qiáng)；當(dāng)你受到侮辱時(shí)，親情為你找回公道與尊嚴(yán)！當(dāng)你悲痛欲絕時(shí)，親情會(huì)在你結(jié)冰的心海里注入暖流?？墒悄隳昧艘路妥?。戰(zhàn)國時(shí)期趙國藺相如因完璧歸趙有功，官位高如將軍廉頗。小動(dòng)物們忙著爬上樹，把最好的給他們的大王小寶吃。到家后，小寶很是感謝小動(dòng)物們，真是難舍難分。此時(shí)孩子卻不知在哪個(gè)角落里發(fā)出斷斷續(xù)續(xù)的呻吟，聲音微弱的幾乎聽不見。 請以“一道風(fēng)景線”為題寫一篇文章。提示語的前三句話，很清楚地告訴學(xué)生，選材角度可以來自自然，可以來自社會(huì)，可以來自精神（心靈），三個(gè)角度三個(gè)層次，次第展開，觸發(fā)學(xué)生的生活積累，閱讀積累，感悟積累，選擇自己眼中和心中的“風(fēng)景線”。加上提示語詩化的語言，很容易引導(dǎo)學(xué)生去追求一種散文化的傾向，在浮華的語言上做文章，導(dǎo)致文章空靈無物，主題難以捉摸的惡果。生活是寫作的源泉。文題的成品呈現(xiàn)體現(xiàn)了命題組智慧的結(jié)晶，我們在解讀它，就像解讀一篇文章一樣，可以是多元，也可以是自主的，力求接近命題者理想，力求更符合作文教學(xué)的規(guī)律。突然，一個(gè)親切而熟悉的聲音又在耳邊響起：“這位同學(xué)，你的書包……”“哦！”我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那位老大爺正提著書包向我走了過來。我驚異于沈從文勾勒的這個(gè)世外桃源，沒有半點(diǎn)的喧鬧，沒有任何的世俗氣，讓人沉浸其中?！　∨?，一條七彩圍巾在寒冬里為我筑起一道美麗的錦屏。奔騰不息的大海，連綿起伏的高山，一望無際的草原，廣袤無邊的田野，都會(huì)引起人們的思考和遐想；四季更替，晝夜變化，潮起潮落，鳥語蟲鳴，都會(huì)讓人們浮想聯(lián)翩。同學(xué)們構(gòu)思立意可以采用“異想天開”、“反彈琵琶”等方法。枝根的，綠的深，枝梢的，綠的淺：雖然對列相間而生，一片和一片不相同，姿態(tài)也各有分別?？聪旅娴拿鑼懀骸俺筷匚⒚鳎F彌漫著整個(gè)村頭。葉落歸根，我恍然大悟：正是有了落葉的滋養(yǎng)，才會(huì)有來年的枝葉繁茂。在這里，朱自清先生古為今用，生動(dòng)地繪出了春風(fēng)拂面時(shí)的柔和、飄逸和清新之感。朱自清先生在《春》中寫道：“春天的腳步近了”；“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼，……太陽的臉紅起來了”；“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。看到這樣的話題，有的同學(xué)可能摸不著頭腦，不知道從哪里寫起。三個(gè)片段敘寫三個(gè)愛的細(xì)節(jié)，三個(gè)畫面中流淌的是親情、友情和師生情，貫穿其中的是一個(gè)永恒而常新的“愛”的主題?！军c(diǎn)評】這篇佳作底蘊(yùn)深厚，考生沉浸在沈從文《邊城》的意韻中，并能把這份感動(dòng)用洗練質(zhì)樸的文字展示出來，提醒人們“在喧鬧或煩躁時(shí)，不妨讓心靈返璞歸真”，感悟自然而深刻。　　在那之前，我剛剛看完《水滸傳》，梁山好漢的忠義、驍勇著實(shí)讓我熱血沸騰了好幾日?？吹剿砼缘脑S多包裹，我遲疑了一下，還是把書包遞了過去，問道：“多少錢？”“你人不大，思想倒……干我們這行的，不收錢。筆者曾經(jīng)撰文批評學(xué)生作文浮華的現(xiàn)象（見《警惕：作文走向浮華》，《中學(xué)語文教學(xué)》2006年第6期），認(rèn)為學(xué)生作文中詞語華麗是一種作文毛病，反思下來，還是覺得此種觀點(diǎn)有失偏頗，有問題的不是學(xué)生作文用詞的華麗，而是一味追求用語的華麗忽略了作文的內(nèi)容，使主題飄忽，難以捉摸。讀懂文題是立意謀篇的第一步。　　有人說，這對初中生的要求偏高。一、比喻設(shè)題，與詩意的提示語相得益彰。多么偉大的孩子，多么偉大的姐姐!一個(gè)年僅六歲的孩子卻做出如此驚天動(dòng)地的事情!寫到這兒我已經(jīng)淚流滿面，我的手在不停的顫抖，無法支配我的手中.點(diǎn)評：真切的畫面，感人的故事，再現(xiàn)了親情的偉大。不知實(shí)情的人們大罵著貴是個(gè)見死不救、鐵石心腸的無情漢子。做飯時(shí)大家搶著忙上忙下。小鹿，小白兔，小猴子，小鳥。不錯(cuò),經(jīng)常做好事的人，對己對人的心理和身體都是有好處的，善心難忘啊。此時(shí)身邊有的同學(xué)望著自己，我臉慢慢變紅了，似乎母親這樣子丟了自己的臉面。探險(xiǎn)家艱難地爬起來，看著這只盡管雙目圓睜、卻已一動(dòng)不能動(dòng)的獵豹，帶著一身傷痛，踉蹌著回到營地。這是汶川地震后，從一位死去的母親手機(jī)上看到的信息。愿人間處處充滿真情，真情永遠(yuǎn)溫暖人間?！笆澜缟献顚掗煹氖呛Ｑ?，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。責(zé)人不如