【正文】 ，從受到火的作用起，到失去支持能力或完整性破壞或失去隔火作用時(shí)為止的這段時(shí)間，用小時(shí)表示。 17．尺度是指建筑物整體或局部給人感覺(jué)上的大小與其真實(shí)大小之間的關(guān)系。 8．房間的面積一般由家具設(shè)備占用面積、人們使用活動(dòng)所需面積和室內(nèi)交通面積組成。 19．走道的寬度應(yīng)根據(jù)人流通行和家具設(shè)備運(yùn)行所需尺度、安全疏散要求、走道的使用性質(zhì)、走道兩側(cè)門(mén)的開(kāi)啟方向等因素來(lái)確定。適用于房間面積不大且同類(lèi)型房間數(shù)量較多的建筑，如學(xué)校、辦公樓、宿舍、醫(yī)院等。 37．建筑空間利用有房間上部空間的利用、夾層空間的利用、樓梯和走道空間的利用，以及結(jié)構(gòu)空間的利用等處理手法。 36．不同高度的房間在空間組合中應(yīng)將高度相同或相近、使用性質(zhì)相近、聯(lián)系密切的房間，組合在同一層，采用統(tǒng)一的層高；高度相差不大，使用上既有聯(lián)系又要求適當(dāng)分隔的房間，需要組合在同一層時(shí)，可采用不同的層高，形成錯(cuò)層；高度相差較大的房間，宜安排在不同的樓層上，或?qū)⒏叨容^大的房間附設(shè)于主體建筑的一端，也可單獨(dú)設(shè)置以廊與主體建筑連接。28．民用建筑中常用的平面組合形式有走道式、套間式、大廳式、單元式或綜合式。 17．確定門(mén)的位置時(shí)應(yīng)主要考慮室內(nèi)人流活動(dòng)特點(diǎn)和家具設(shè)備的布置要求，交通流線(xiàn)簡(jiǎn)捷，便于通行和安全疏散，有利于組織自然通風(fēng)。6．建筑平面設(shè)計(jì)包括單個(gè)房間的平面設(shè)計(jì)、交通聯(lián)系部分的平面設(shè)計(jì)和平面組合設(shè)計(jì)。 15．層高是指該層樓地面到上一層樓面之間的垂直距離。14．門(mén)的主要作用是什么?在平面設(shè)計(jì)中主要應(yīng)解決哪些問(wèn)題?15．窗的主要作用是什么?如何確定窗的面積和位置?16．如何確定門(mén)的寬度?門(mén)的寬度與門(mén)扇數(shù)有何關(guān)系?17．確定門(mén)的位置時(shí)應(yīng)主要考慮哪些方面的要求?18．交通聯(lián)系部分包括哪些內(nèi)容?19．如何確定走道的寬度? ??如何確定它們的位置。 ①2．2～2．4 ②2．8～3．0 ③3．0～3．6 ④3．6～5．147．單側(cè)采光房間窗戶(hù)上沿離地高應(yīng)大于房間進(jìn)深長(zhǎng)度的——。 ①主要樓梯、次要樓梯、景觀(guān)樓梯 ②次要樓梯、主要樓梯、弧形樓梯 ③景觀(guān)樓梯、消防樓梯、主要樓梯 ④消防樓梯、次要樓梯、主要樓梯29．電梯按其使用性質(zhì)可分為——。①韻律 ②對(duì)比③統(tǒng)一 ④均衡13．建筑立面中的——可作為尺度標(biāo)準(zhǔn)，建筑整體和局部通過(guò)與它相比較，可獲得一定的尺度感。38．建筑外部形象包括——和——兩個(gè)部分。 22．走道的寬度主要根據(jù)——、——、——、——等因素綜合考慮。7．中學(xué)普通教室設(shè)計(jì)中，為滿(mǎn)足視聽(tīng)要求，第一排課桌前沿到黑板的水平距離不宜小于——m；最后一排課桌的后沿與黑板的水平距離不宜大于————m；前排邊座的學(xué)生與黑板遠(yuǎn)端形成的水平視角不應(yīng)小于——。10．一般單股人流通行的最小寬度為———。25．門(mén)廳的平面布置形式有兩種，即——和——。41．尺度處理的手法通常有三種，即——、——、——。①8 ②8．5③9 ④9．517．為避免學(xué)生過(guò)于斜視而影響視力，水平視角及前排邊座與黑板遠(yuǎn)端的視線(xiàn)夾角應(yīng)不小于——。 ①懸索結(jié)構(gòu)、薄殼結(jié)構(gòu)、網(wǎng)架結(jié)構(gòu) ②網(wǎng)架結(jié)構(gòu)、預(yù)應(yīng)力結(jié)構(gòu)、懸索結(jié)構(gòu) ③預(yù)應(yīng)力結(jié)構(gòu)、懸索結(jié)構(gòu)、梁板結(jié)構(gòu) ④薄殼結(jié)構(gòu)、網(wǎng)架結(jié)構(gòu)、預(yù)應(yīng)力結(jié)構(gòu)32．建筑平面的組合形式有——。 ①900 ②600 ③300 ④15051．托兒所、幼兒園層數(shù)不宜超過(guò)——。 2．模數(shù)協(xié)調(diào)中選用的基本尺寸單位，其數(shù)值為100mm，符號(hào)為M，即1M=l00mm。 18．組合體型是指建筑物是由比較明顯的幾個(gè)基本幾何形體組合而成。如教室的面積由課桌椅和講臺(tái)占用面積、相鄰兩排課桌之間學(xué)生使用活動(dòng)面積和講臺(tái)與黑板之間教師使用活動(dòng)面積以及教室的縱橫向走道的面積組成。20．走道兩端開(kāi)窗直接采光，利用門(mén)廳、過(guò)廳和開(kāi)敞的樓梯間、房間采光，在走道兩側(cè)墻上開(kāi)高窗及門(mén)上設(shè)亮子等來(lái)解決采光和通風(fēng)問(wèn)題。套間式組合的特點(diǎn)是水平交通聯(lián)系部分寓于房間之內(nèi)，房間之間聯(lián)系緊密，具有較強(qiáng)的連貫性。 39．人們視覺(jué)上的輕重感主要與體量的大小、虛實(shí)關(guān)系、材料的質(zhì)感和色彩等有關(guān)。 35．建筑物的層數(shù)主要根據(jù)建筑物的使用要求、基地環(huán)境和城市規(guī)劃要求、經(jīng)濟(jì)條件以及防火要求和材料結(jié)構(gòu)等技術(shù)條件等因素綜合考慮來(lái)確定。橫墻承重的建筑，整體剛度和抗震性能較好，立面開(kāi)窗靈活，但平面布置和房間劃分的靈活性差；縱墻承重的建筑，平面布置及房間劃分較靈活，但建筑物的整體剛度和抗震性能較差，立面開(kāi)窗受限；混合承重的建筑，平面布置及房間劃分比較靈活，建筑物的整體剛度也相對(duì)較好，適應(yīng)性較強(qiáng)，但板的類(lèi)型較多，施工較麻煩。門(mén)的寬度不超過(guò)1000mm時(shí)，一般采用單扇門(mén)；在1200～1800mm之間時(shí)，一般采用雙扇門(mén)；超過(guò)1800mm時(shí)，一般不少于四扇門(mén)。(3)立面開(kāi)窗處理應(yīng)符合墻體受力要求。 14．日照間距是保證房間有一定日照時(shí)數(shù)的建筑物之間的距離(或是指前后兩排房屋之間，根據(jù)日照時(shí)間要求所確定的距離)。 9．影響房間平面形狀的因素有哪些?為什么矩形平面被廣泛采用? 10．確定房間的平面尺寸應(yīng)主要考慮哪些要求? ，在視聽(tīng)功能方面應(yīng)滿(mǎn)足哪些要求?13．普通教室的平面形狀主要有哪幾種?試?yán)L簡(jiǎn)圖表示，并分析它們各自的優(yōu)缺點(diǎn)。①2．2～2．4 ②～ ③3．0～3．6 ④～44．教室凈高常取 ①2．2～2．4 ②2．8～3．0 ③3．3～3．6 ④4．2～6．045．商場(chǎng)底層層高一般為① 2．2～2．4 ②2．8～3．0③3．0～3．6 ④～46．商場(chǎng)二層層高一般為——m。 ①水平交通空間、垂直交通空間、交通轉(zhuǎn)換空間 ②垂直交通空間、交通樞紐空間、坡道交通空間 ③交通樞紐空間、交通轉(zhuǎn)換空間、坡道交通空間 ④水平交通空間、垂直交通空間、交通樞紐空間