【正文】 ，有的學生喜歡和別人對答案，不敢肯定自己的回答，有的學生堅信自己的答案。，但為了面子而不得不恭維他，他的同事給他香煙的時候被他婉言拒絕了“整數(shù)加減法”的知識之后，再學習“小數(shù)加減法”的知識。10.“心理的組成成分是各種官能，它們遵循用進廢退的原則。 B．膽汁質(zhì)，正確的是（ ）“從做中學”為信條，對教學實踐活動進行改革，對教育產(chǎn)生了深遠的影響，強調(diào)為學校教育服務，發(fā)起了課程改革運動，并提出了“文化發(fā)展論”和“內(nèi)化說”9.（ ）即研究如何使學生共享教與學過程中所涉及的人類資源，如何在一定背景下將學生組織起來一起學習。下列屬于認知失調(diào)的是（ ）。“經(jīng)驗型”向“理論型”轉化，開始出現(xiàn)辯證思維。、活動過度和好沖動為主要特征的綜合性障礙，其高峰期發(fā)病年齡在（ ）~5歲~7歲~10歲~13歲，人的心理健康水平大致可劃分為三個等級，其中不屬于三個等級的是（ ）。這兩種水平之間的差異，即最近發(fā)展區(qū)。這種學習方法是（ ），如果與別人進行工作競賽，一天半就能完成。、開展學習競賽活動中，將勞動任務、學習目標分解到小組直至個人，從而充分調(diào)動學生的積極性，提高勞動、學習效率，運用的是（ ）：一是（ ），二是尋求發(fā)展?！Y構論—頓悟說，能說出“誠信”的含義。 )A．培養(yǎng)自主性 )氣質(zhì)類型。 B．培養(yǎng)勤奮感C．培養(yǎng)主動性”(朱自清《荷塘月色》)這段描寫所反映的心理現(xiàn)象是（ ），每個兒童都熱情的說著，彼此之間沒有任何實質(zhì)的相互作用或交談。，但經(jīng)過科學演示使他得知自己錯了。從行為主義的觀點來看，這是由于該生曾受到（ ）的影響。91.（ ）強調(diào)“廢除教師中心，一切以學生為中心”。提出“關鍵期”概念的學者是（ ）93.“先行組織者”教學策略是一種（ ）的教學技術?！备鶕?jù)皮亞杰的兒童道德發(fā)展階段論，持這一觀點的兒童的道德發(fā)展處于（ ）（ ）“鋼筆”歸到以前學習的概念“筆”之下，這種策略屬于（ ），父母答應如果期末考試能考好，就給他買電腦，于是小明刻苦地學習，期末考試時取得了優(yōu)異的成績。從遷移的角度來說，這一理解的變化屬于