【正文】 為2kg的物體放到水平地板上，用一輕彈簧水平拉該物體，當(dāng)物體剛開始運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)了3cm，當(dāng)拉著物體前進(jìn)時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)2cm，己知彈簧的勁度系數(shù)為k=200N/m，（g=10N/kg）求：(1)物體所受的最大靜摩擦力為多少？(2)物體和地板間的動(dòng)摩擦因數(shù)11。例3：如圖1—15甲所示，物體Ａ、Ｂ靜止，畫出Ａ、Ｂ的受力圖。【審題】首先選取研究對(duì)象——木桿，其次按順序畫力：①重力Ｇ—作用在木桿的中點(diǎn)，方向豎直向下；②畫彈力。即假設(shè)接觸面光滑，看原來(lái)相對(duì)靜止的物體間能發(fā)生怎樣的相對(duì)運(yùn)動(dòng)。但有的形變明顯，有的不明顯。而不畫整體內(nèi)部物體間的相互作用。由于學(xué)生對(duì)物理知識(shí)掌握不全，導(dǎo)致綜合分析能力下降，影響了受力分析準(zhǔn)確性和全面性。（5）為了使問題簡(jiǎn)化，常忽略某些次要的力?！窘馕觥繄Da、圖b、圖c中無(wú)摩擦力產(chǎn)生，圖d有靜摩擦力產(chǎn)生。水平方向上整體受到向右的拉力F作用，所以水平面對(duì)整體一定有向左的滑動(dòng)摩擦力，而水平面對(duì)整體的滑動(dòng)摩擦力也就是水平面對(duì)B物體的滑動(dòng)摩擦力。再取Ｃ為研究對(duì)象：Ｃ受向下的重力ＧＣ、Ｂ對(duì)Ｃ的壓力ＮＢＣ，地面對(duì)Ｃ的支持力Ｎ，由牛頓第三定律得，Ｂ對(duì)Ｃ的摩擦力向右，因Ｃ處?kù)o止合力為零，根據(jù)平衡條件，地對(duì)Ｃ的摩擦力f一定水平向左。 再隔離C,C物體的受力情況與A物體類似. 豎直方向上受重力G、板對(duì)它的向上的摩擦力f、B對(duì)它的向下的摩擦力fBC，水平方向上受板對(duì)它的壓力NB對(duì)它的壓力NBC。首先以三物體為一整體?！緦忣}】用隔離法分析：先取Ａ為研究對(duì)象：Ａ受向下的重力ＧＡ、Ｂ對(duì)Ａ的支持力ＮＢＡ。以A物體為研究對(duì)象：A物體在豎直方向上受重力和支持力，二者平衡，假設(shè)在水平方向上A受到B對(duì)它的靜摩擦力，該力的方向一定沿水平方向，這樣無(wú)論靜摩擦力方向向左或向右，都不可能使A物體處于平衡狀態(tài)，這與題中所給A物體處于勻速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相矛盾，故A物體不受B對(duì)它的靜摩擦力。再如例1的a圖中，若斜面對(duì)球有彈力，其方向應(yīng)是垂直斜面且指向球，這樣球也不會(huì)處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以斜面對(duì)球也沒有彈力作用。說(shuō)明：（1）只分析研究對(duì)象受的根據(jù)性質(zhì)命名的實(shí)際力(如：重力、彈力、摩擦力等)，不畫它對(duì)別的物體的作用力。受力分析時(shí)，這種相互作用只能憑著各力的產(chǎn)生條件和方向要求，再加上抽象的思維想象去畫，不像實(shí)物那么明顯，這對(duì)于剛升入高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，多習(xí)慣于直觀形象，缺乏抽象的邏輯思惟，所以形成了難點(diǎn)。分析完一個(gè)接觸點(diǎn)（面）后，再依次分析其他的接觸點(diǎn)（面）。圖1—2例2：如圖所示，判斷接觸面MO、ON對(duì)球有無(wú)彈力，已知球靜止，接觸面光滑。摩擦力方向與物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反，但不一定與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反，有時(shí)還與物體的運(yùn)動(dòng)方向相同。如圖1—13乙所示【總結(jié)】受力分析時(shí)應(yīng)按步驟分析，桿受的各力應(yīng)畫在實(shí)際位置上。假設(shè)墻是光滑的，Ａ物體相對(duì)墻將下滑，也就是說(shuō)Ａ物體相對(duì)墻有向下的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，所以墻對(duì)Ａ有豎直向上的摩擦力f墻。總之，在進(jìn)行受力分析時(shí)一定要按次序畫出物體實(shí)際受的各個(gè)力，為解決這一難點(diǎn)可記憶以下受力口訣：，地球周圍受重力 繞物一周找彈力 考慮有無(wú)摩擦力 其他外力細(xì)分析 合力分力不重復(fù) 只畫受力拋施力【考點(diǎn)精題精煉】人站在自動(dòng)扶梯的水平踏板上,隨扶梯斜向上勻速運(yùn)動(dòng), ( ) 、支持力和摩擦力的作用 【解析】A由于人做勻速運(yùn)動(dòng),所以人所受的合外力為零,水平方向不可能受力的作用.如圖所示，豎直放置在水平面