初中七年級(jí)語文新教師教學(xué)工作總結(jié)(留存版)
【正文】 采用較深的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。當(dāng)講到一半的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。 因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。 語文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣。例如我在講授『安塞腰鼓』 的時(shí)候，這課的主題是“認(rèn)識(shí)和理解安塞腰鼓”，教學(xué)難度比較大。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。而用廣州話教學(xué)，又削弱語文語感教學(xué)的功能。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。因此，絕對(duì)不能忽視。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。
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