【正文】 行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類型來。小班時期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段，同時也也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)時期，而音樂游戲化的符合幼兒的生理、心理特點：幼兒好動、好玩，思維具體形象，一切從興趣出發(fā)。通過音樂活動，培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣，養(yǎng)成安靜、用心地聽音樂的習(xí)慣，初步了解比較典型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲和勞動音樂的不同特點。如、樂曲時，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地?fù)u動身體、頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子。小班孩子在睡覺的時候做到上床前一看二摸三提醒，上床后做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡，并隨時查看孩子入睡情況，并作出詳細(xì)記錄。認(rèn)真辦好《家園共育》欄目，讓家長通過這欄目了解班上的情況，暢所欲言地說出自己的建議。我們班本著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代。能夠注意傾聽他人講話，能聽懂日常生活用語，并能作出相應(yīng)的反應(yīng)。會點數(shù)5個以內(nèi)的物體，初步感知、理解5個以內(nèi)物體的量?，F(xiàn)將本學(xué)期制定如下計劃：一、班級情況分析本學(xué)期我班共有幼兒11名，其中男生有10名，女生有1名，大部分幼兒都是從托班升上來的，其中也有個別幼兒是第一次來幼兒園的，他們來自不同家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大部分幼兒在家倍受寵愛，以自己為中心，對父母、祖輩的依賴性很強，在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。(二)生活、衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)會飯前便后洗手，學(xué)會使用毛巾、認(rèn)真洗手不玩水。七、愿意向家長介紹幼兒園、班級和同伴或是有趣的事。能隨簡單的音樂節(jié)拍做拍手動作。經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通，如請假，詢問孩子身體狀況，學(xué)習(xí)表現(xiàn)等等。語言領(lǐng)域：能朗誦簡短5—6首兒歌，復(fù)述一個簡短的故事，知道看書的基本方法，知道一頁一頁地看書。四、學(xué)習(xí)洗手、漱口的方法，懂得水的寶貴，會節(jié)約用水，在洗手的時候，不玩水，不把別人和自己的衣服弄濕。培養(yǎng)幼兒不怕冷的勇敢精神!開展慶活動。學(xué)習(xí)握筆方法，初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習(xí)慣。(四)科學(xué)積極運用多種感官感知周圍事物，進(jìn)行自發(fā)的探究活動。在走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時醫(yī)務(wù)所。在共同活動中要聽指揮守紀(jì)律、戶外活動時不亂跑，避免事故的發(fā)生。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。三、教學(xué)重難點：重點：了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題。培養(yǎng)并建立初步的音樂活動常規(guī)。有時，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現(xiàn)出來，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會傷心地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。三、家長工作：在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通?？傊覀兊墓ぷ骶褪沁@么繁瑣。會玩球、小輪胎等多種中小型運動器材，能遵守簡單規(guī)則。初步知道常見生活用品的用途及與人的關(guān)系。2021年小班幼師個人教學(xué)計劃4輕松、愉快的暑假結(jié)束了，新的學(xué)期即將開始了。一月份：開展主題活動冬天來了，認(rèn)識一些常見的冬眠動物及過冬方法。會識別自己的物品，會用自己的毛巾、杯子，學(xué)會獨