【正文】 心設(shè)計每一課的學案。針對歷史學科沒有作業(yè)的特點，想辦法調(diào)動學生積極性，使學生養(yǎng)成主動復(fù)習的習慣。能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)。教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用。給學生做好思想工作，講解學習生物的重要性，讓學生重視生物，對生物感興趣，從而很好地學習生物。而且生物體都有很多生命現(xiàn)象。在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化，積極運用幻燈，投影，錄音，錄像、多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學。主要措施：(1)培養(yǎng)學生的習慣，主要是利用學案，在上課時檢測學生預(yù)習效果，讓學生學會預(yù)習。教學進度：嚴格按照市教研中心安排的進度表進行。闡述了從我國的遠古居民到魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展。以“內(nèi)容標準”的要求為依。如課堂上答題、小討論，會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復(fù)習當天所學的內(nèi)容。三國鼎立局面的形成。以下是小編整理的七年級教師教學計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。闡述了從我國的遠古居民到魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、的改革和發(fā)展五、教材重點、難點教學重點：夏、商、周的更替及青銅文明。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。教材重點、難點教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。但初一學生的特點又使得他們可能管不住自己，上課只是聽聽而已，他們的、對問題的理解能力、語言的表達能力尚處于較低水平，綜合歸納能力更是欠缺，況且還有部分同學學習目的不明確，上課不認真聽，學習欠積極不主動。魏晉的建立。與所有教師一起，共同關(guān)注學生成長，引領(lǐng)學生沿著健康軌道發(fā)展。(2)積極參加各種教科研活動，參與研討和網(wǎng)上研討，多聽、多評課，取別人之長，補己之短。精心誘導、強化教學。在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展。第三單元是“生物圈中的綠色植物”。七年級學生年齡小，各方面都差，而教材內(nèi)容多，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽誤很多時間，因此，必須強調(diào)紀律，抓緊抓好課堂時間。一、學情分析本學期的七年級學生僅有70名，而且差生太多，生物又是新開課程，小學沒基礎(chǔ)，再加上教學改革，學生不適應(yīng)，所以，學起來很吃力，需花費大量的時間和精力進行教學?；驈纳鐣P(guān)注的與生物學有關(guān)的問題切入等等。三、具體措施：對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。(5)培養(yǎng)學生表達能力，激發(fā)學習興趣。(4)重視學生能力培養(yǎng)，以“我的三分鐘我展示”為平臺，給學生提供展示自我的機會，培養(yǎng)學