【正文】 學(xué)生個體的差異?！薄拔蚁霌鞄灼淙~做書簽?！　∥濉⒔虒W(xué)重難點：　　重點：　　會寫350個認(rèn)識的字，認(rèn)識、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強的吸引力。　　教學(xué)計劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，對教師的工作起著良好的引導(dǎo)作用。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。如第一組，《秋天的圖畫》之后，學(xué)習(xí)伙伴說：“我想畫秋天的果園。如，做組字、組詞游戲，一起制作生字、詞語卡片，互相交流課外識字的途徑及成果。要鼓勵學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。全冊要求認(rèn)識450個常用字，寫會250個生字?！秼寢屗恕愤@是一篇全新的課文，作者通過生動形象的語言，描繪了睡夢的媽媽真美麗、好溫柔、好累。這個故事讓我們明白，事物之間是有聯(lián)系的，如果只注重結(jié)果，疏于管理，那將一無所獲。有主動識字的愿望，在生活中自主識字?！　〖訌娏?xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。在識字要求上，要承認(rèn)學(xué)生。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記?！　∷?、教學(xué)目標(biāo)　　復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。《寒號鳥》這是一個童話故事，講的是勤勞的喜鵲在冬天快來的時候，勸說寒號鳥做窩，但懶惰的寒號鳥不聽勸告，最后凍死在寒冷的冬夜里?！都t馬的故事》這篇課文是人教版啟用的一篇全新的課文，文中的美術(shù)老師不但畫畫得好，還大膽地放手讓學(xué)生有個性地畫畫?！　”緝越滩某ヒ粋€單元的識字學(xué)習(xí)(4課)，共有課文25篇。　　本冊教材中的生字一律注本音。要給學(xué)生比較充分的讀書、交流閱讀感受的時間。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法、偏旁部件記認(rèn)字形?！　×⒔虒W(xué)措施　　(一)教學(xué)內(nèi)容方面。　　，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。但大部分學(xué)生聰明伶俐，接受能力也較強?？谡Z交際──在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中主動積累詞語。比如，《黃山奇石》課后，學(xué)習(xí)伙伴建議大家收集黃山奇石的圖片，“語文園地一”的展示臺就可以補加展示這一內(nèi)容。做到下要保底，上不封頂。學(xué)生交際時，教師要注意傾聽，發(fā)現(xiàn)語病，要以適當(dāng)?shù)姆绞接枰约m正，規(guī)范口頭語言。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明?！段沂鞘裁础酚蒙鷦訕銓嵉恼Z言，講述了“水”的多種變化形態(tài)，如云、冰雹、雪等?！饵S山奇石》課文通過描寫“仙桃石”“仙人指路”“金雞叫天都”等奇石，表達(dá)了作者對黃山的喜愛之情，以及對祖國大好河山的熱愛?！峨防崭琛肥潜背窀瑁柙伭吮眹菰瓑邀惛火埖娘L(fēng)光，抒寫敕勒人熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的豪情。能背誦制定的課文和自己喜歡的課文片段?！　懺捙d趣的培養(yǎng)，掌握習(xí)作的基本要領(lǐng)，初步掌握使用好詞好句。　　(二)識字、寫字教學(xué)　　本冊教材仍遵循識、寫分步，多認(rèn)少寫的原則。　　能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法?！讹L(fēng)》這篇課文描寫了風(fēng)像