【正文】 用 ∠ 30 3 的角鋼。 實踐證明，模板邊經(jīng)過板條 插 搗之后， 混凝土 表面氣泡明顯減少 。 當砌體 厚 度 達到 240mm 以上時，宜按三順一丁砌法，壓頂下第一皮磚應為丁磚。 2 編寫依據(jù) 表 21 編 寫 依 據(jù) 序號 引用資料 名稱 1 GB 50300— 2020《建筑工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標準》 2 GB 50203— 2020《砌體工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》 3 GB 50204— 2020《 混凝土 結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》 4 GB/T 50107— 2020《混凝土強度檢驗評定標準》 5 JGJ 169— 2020《清水混凝土應用技術(shù)規(guī)程》 6 DL/T — 2020《電力建設(shè)施工質(zhì)量驗收及評定規(guī)程》第 1 部分：土建工程 7 《 10kV～ 500kV 輸變電及配電工程質(zhì)量驗收與評定標準 第 3 部分：變電土建工程》 8 Q/CSG 11105— 2020《南方電網(wǎng)工程施工工藝控制規(guī)范》 9 工程設(shè)計圖紙、施工組織設(shè)計（方案）等技術(shù)文件 3 作業(yè)流程 作業(yè)（工序）流程圖 見圖 31。201 1 適用范圍 本 作業(yè)指導書 適用于 110～ 500kV 電網(wǎng)工程中的 磚砌電纜溝 及蓋板 工程，鋼筋 混凝土 電纜溝工程可參考 混凝土工程有關(guān)作業(yè)指 導 書施工 。 砌筑的 順 序是從伸縮縫或轉(zhuǎn)角處向中間推進，并以此處 為 高程控制點，將預埋件中心標高 、 壓頂?shù)讟烁邩耸境鰜怼? 澆壓頂二次 混凝土： 二次 混凝土 用細骨料 混凝土 澆筑，由于壓頂 截 面較小， 混凝土搗實可用板條 插 搗 。 電纜溝的蓋板按照中國南方電網(wǎng)有限責任公司的規(guī)定進行編號。 不得在電纜溝上擱置重物，如車輛需橫過電纜溝或需設(shè)施工通道，必須架設(shè)臨時架空橋。 □ 嚴禁使用鐵鍬伸入運行中的滾筒內(nèi)扒料，作業(yè)前必須交底并加強監(jiān)護。 一、實習工作情況 村是一個（此處可添加一些你實習的那個村和村委會的介紹）我到村村委會后，先了解了村的發(fā)展史以及村委會各個機構(gòu)的設(shè)置情況，村委會的規(guī)模、人員數(shù)量等，做一些力所能及的工作，幫忙清理衛(wèi)生，做一些后勤工作；再了解村的文化歷史，認識了一些同事，村委會給我安排 了一個特定的指導人；然后在村委會學習了解其他人員工作情況，實習期間我努力將自己在學校所學的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合。在這次實習生活中，村委會的叔叔、阿姨們對我十分的照顧，在工作中，在生活上都給予了我很多的幫助，也對我寄予了很高的期望。在學校與社會這個承前啟后的實習環(huán)節(jié)，我們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。當我們來到實習點面對一間間產(chǎn)房和一條條流水線時，很多人后悔為什么當初選擇了到海信科龍頂崗實習，但是我想說，這是我所預料到的，這也是我想要的，我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅強的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個世界上每一個人都渴成功，都渴自己有限的生命能創(chuàng)造出的價值，都渴為更多的人做出自己能做的一切，都渴在看來你的生命無可，我自然也比例外?？赊D(zhuǎn)眼間，實習已接近尾聲，中學是一個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實習是大學步入社會的一個縮影，是大學進入社會的一個過渡。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。 一、自信登講臺，緊張不再來 清楚地記得初登講臺是面對 80 多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安，當時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。 ：在實習單位，師傅指導我的日常實習，以雙重身份完成學習與工作兩重任務 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。一上來就把標題《桃花源記》里的“源”寫成“淵”啦，前排的學生小聲提醒我，當時感覺很尷尬！后來慢慢進入了狀態(tài)，變得得心應手起來，達到“無視”聽課的老師的功底。因為絲攻要比被攻絲的孔大，且絲攻的硬度比較大，所以比較難弄出來，一般情況下，就是強力的把絲攻敲出來，或者用火燒軟以后，在打出來，無論如何這個孔都是廢的了，又要重新鉆過另外一個了。在我來的同時檢驗室的江師即 將辭職離去，因此我就接下了她的工作 —— 幫著管理量具 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。面對這些無聊的客人，每個服務員的處理方式都不一樣，有的忍氣吞聲，有的上前理論，還有的在客人的菜里做點手腳。 實踐感想與體會 實習期間 ，除了淺層次地學習了專業(yè)技能外，我還感受和體會到了很多技能之外的東西。一個月的時間，我們努力嘗試由一名在校大學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟?努力適應著新的角色，新的生活。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。分為集中和分散研修兩個階段。在工作上，養(yǎng)成和保持吃苦耐勞、善于鉆研，愛崗敬業(yè)，求真務實的工作作風，緊密結(jié)合崗位實際，掌握“精益求精，一絲不茍”的原則，老老實實做人，認認真真做事，把全部力量獻給黨的教育事業(yè)，把全部的才智獻給和諧社會，把全部的愛心獻給廣大學生，從而，保證了各項工作的質(zhì)量和效率，受到了學校及上級主管部門領(lǐng)導和家長的普遍好評，為促進當?shù)氐暮椭C教育發(fā)展做出自己最大的努力。應該說，熱愛自己的本職崗位，愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提，也是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。 1．班主任教師值日檢查共安排了 14位班主任值日，實行單、雙周一日負責制，除按學校要求值日外，還按年級組的值日表格填寫，上交郭軍華老師處統(tǒng)計并及時反饋。掛職時間長達 1 年，掛職教師可以充分深入到各掛職單位了解市情，深入調(diào)研，使掛職工作取得實效。有的已轉(zhuǎn)化為教學專題，有的已形成科研成果，有的已轉(zhuǎn)化 為掛職單位工作成效。 其次，采用邊學邊用的方法。老師那高大的形象和偉岸的身軀 ,“好大一棵樹”的優(yōu)美旋律卻依然在我腦海中縈繞，在身邊回響。 一回生，二回熟，就這樣我便做起了我的“老師”了。我度過了一段被人稱為“老師”的難忘的 ,陽光的日子。培養(yǎng)學生之間的團結(jié)互助精神，使學生之間地關(guān)系更加和諧，便于學習的交流與促進。一是虛心學習。一是掛職人員多。 2．狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。近年來，自己在市教育局及學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，以科學發(fā)展觀為指導，認真執(zhí)行黨的教育工作路線、方針和政策，愛崗敬業(yè)，鞠躬盡瘁，無私奉獻，追求卓越，在自己負責的工作崗位上認真履行職責，較好地完成自己的各項工作任務，取得了一 定的成績，贏得學校領(lǐng)導和家長的好評。為青年教師購置了字帖、鋼筆、小黑板、普通 話教材等培訓材料。一個月的時間，五人的成績均有了明顯的提高 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。不過在整個過程中一定要有耐心。 實踐內(nèi)容和經(jīng)歷 從今年 3 月中旬開始，我在有限公司進行畢業(yè)實踐。這些看似小事，但都得需要一個人去管理，去糾正去調(diào)和。 第九篇 :機械廠頂崗實習總結(jié) 一、實習時間： 二、實習地點： 三、作業(yè)指導： 四、實習目的：通過實習 ,較 為全面地了解企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境 ,經(jīng)營特點 ,市場范圍 ,了解企業(yè)各項職能管理的特點和在企業(yè)經(jīng)營中的作用 ,了解學習企業(yè)成功的管理經(jīng)驗等 ,為進一步學習專業(yè)課程打下定的基礎(chǔ) .同時通過對企業(yè)實際的調(diào)查 ,研究 ,初步培養(yǎng)自己的理論聯(lián)系實際的能力和分析問題與解決問題的能力。第一個月的時候，我的工作主要是省模，畫線，鉆孔，攻絲，這些都是基礎(chǔ)的工作，是每個投身到機械行業(yè)的人都應該會，而且必須會的基礎(chǔ)。初為人師的 我站在三尺講臺上，表面的平靜掩飾不了內(nèi)心的緊張和忐忑不安，面對隨手拎起來海撥比我高且年齡小不了幾歲的學生心里更是沒底。主要生產(chǎn)電子零部件、計算機外圍設(shè)備、電子機械設(shè)備，音頻調(diào)諧器、視頻調(diào)諧器、調(diào)制解調(diào)器、電源器件、發(fā)送接收模塊、光盤驅(qū)動器等。 第五篇 :初中教師頂崗實習教學總結(jié) 選擇頂崗實習是我從上大一就決定了的事情，如今實習已經(jīng)結(jié)束，回想這四個多月的經(jīng)歷發(fā) 現(xiàn)自己收獲了很多。 初為人師，總是有些緊張。 就這樣一直到今年，我把我那條的崗位都學會啦，并且我自己也當師傅啦，而且是帶三個徒弟，分別教他們不同的崗位該怎么做，開始當別人師傅時我覺得很好玩，終于不用自己做啦，可以徒弟來做啦，就這樣想，所以當徒弟一來時，我就給他做啦，當時我是舒服啦，不過后來就不是那么的啦，我沒有認真的教他們 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第三篇 :工廠車間頂崗實習總結(jié) 我懷著激動的心情踏上了期待已久的頂崗實習之路，當我坐上離開學校的的班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。 第二篇 :會計頂崗實習工作總結(jié) 從我踏進實習單位的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶， 必定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。我學會了一些常見農(nóng)作物的生長特征，也學會了怎么給農(nóng)作物施肥，灑藥。（六）簽名不齊全（含代簽名的）均作廢票處理。 □ 降水用的電氣設(shè)備必須在使用前進行檢查，確認符合要求后方可使用。 7 質(zhì)量控制措施及檢驗標準 質(zhì)量控制措施 電纜溝必須置于堅實的基層上，特別是變電站內(nèi)的電纜溝，通常都在建構(gòu)筑物基礎(chǔ)附近穿過，如回填土夯實不夠，往往造成電纜溝倒塌。 回填：溝外側(cè)必須分層回填夯實，回填前溝兩側(cè)磚墻必須對撐， 回填需 兩側(cè)對稱同步 進 行， 分層夯實。 壓頂二次 混凝土 支模：二次 混凝土 是壓頂最后成型的 混凝土。 電纜溝 墻體 砌筑。198 5 作業(yè)準備 安全施工作業(yè)票由施工負責人現(xiàn)場持有，工作內(nèi)容、地點不變時可連續(xù)使用 10 天，超過 10 天須重新辦理作業(yè)票，在工作完成后上交項目部保存?zhèn)洳椤?將縱向軸線放樣標出之后再量出兩邊角鋼的位置， 先 安裝兩邊角鋼，角鋼安裝要橫平縱直兩面?zhèn)鹊雀撸瑢⒔卿摵附庸潭ㄔ阱^腳上 。為提高壓頂?shù)目沽研阅?，通常沿壓頂縱向增加了 3?6 構(gòu)造筋。 焊接 拼框 ： 在鋼平臺上放樣，根據(jù)蓋板的不同規(guī)格固定四面定位塊，將框料擺到定位塊內(nèi)焊接成型，焊 接 時要在框內(nèi)側(cè)施焊，否則會影響框的外觀和底部 平 整度。 質(zhì)量控制 表 表 71 質(zhì)量控制 表 序號 控 制 點 控 制 方 式 W H S 1 定位放線 ● 2 土方開挖 ● 3 土方回填 ● 4 模板安裝 ● 5 模板拆除 ● 6 鋼筋 制作 安裝 ● 7 混凝土原材料及配合比 ● 8 混凝土施工 ● 9 現(xiàn)澆混凝土結(jié)構(gòu)外觀尺寸偏差 ● 10 蓋板安裝 ● 質(zhì)量檢驗標準 按照《 10kV～ 500kV 輸變電及配電工程質(zhì)量驗收與評定標準 第 3 部分：變電土建工程》中的規(guī)定執(zhí)行。 □ 安全員檢查接地措施的落實 ， 發(fā)現(xiàn)不符合要求的應該馬上進行整改 14 未上鎖的電源箱 觸電 □ 低風險 15 上下溝底安全措施 不健全 墜落 □ 低風險 16 電焊作業(yè)時存在 違章行為 觸電 □ 中等風險 安全補充事項 /平面布置圖 現(xiàn)場接受交底人員簽名 備注 說明：（一）本票由現(xiàn)場技術(shù)員填寫，現(xiàn)場安全員審核，現(xiàn)場負責人簽發(fā)生效。在實習過程中，在信件收發(fā)管理上，我一直親力親為，片刻都不敢馬虎。 第三，村委會的現(xiàn)代化辦公水平還比較低，雖然配備了電腦等現(xiàn)代化辦公工具，但是實際的利用程度很低。在實習單位，師傅指導我的日常實習，以雙重身份完成學習與工作兩重任務。我在這里做的裝冰箱的托板，是將托板固定在冰箱上，這個崗位說難也不難，就是要你記得哪種型號的冰箱用哪種托板，要不要帶電容，是幾微法的電容。這對我們這些實習生來說實在是一次難得的鍛煉的機會。 剛來到這里，對于我們最重要的就是身份的變換，我們不在是天天由老師管理的學生了，我們變成老師了，我們不但要處理好自己的事情，還要管理好孩子，特別是作為班主任，一切的工作都顯得那么細致入微，因為這里是縣城，大部分來自鄉(xiāng)村的孩子都住宿，所以教師又充當著另一種身份－－家長。還經(jīng)常邀請指導老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點和不足，剛開始的時候老師的最多的一點就是每節(jié)課重點不突出，在經(jīng)過一次次的鍛煉后老師對我說現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點難點了。 大學四年的生活已經(jīng)過半，記憶中還是一無所留，生