【正文】 數(shù)據(jù)分析、反饋，實時監(jiān)控學生成長情況。我們覺得本屆高三成功的關(guān)鍵在以下幾個方面。如果說選擇教師就是選擇付出，那么，選擇班主任就是選擇更大的付出。??20__屆高三一頁已經(jīng)翻過，20__屆高三的冊頁正在打開，等待著我們著書寫。由這次講課反思自己平時的教學隨意性大，要認真組織平時的每一個課堂，而不至于現(xiàn)用現(xiàn)學，把平時的教學抓實抓牢。??注重雙邊互動，關(guān)注每一個學生。黃佳老師注意讓學生進行比較，尋找直線和雙曲線的不同位置關(guān)系以及相應(yīng)的交點個數(shù)，鼓勵學生進行歸納總結(jié)解決問題的一般規(guī)律，同時注意了變式教學，極大啟發(fā)了學生在學習中要注意站在不同角度思考問題的積極性。??基礎(chǔ)教育課程改革綱要明確要求：“注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。轉(zhuǎn)變學習方式，實際上是改變一種習慣，當務(wù)之急在于建立教學新理念，即由過去的傳授式學習變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習。最后的鞏固提高采用什么形式效果最佳，這些所有問題促使我不斷思考，不斷整理，一次次的設(shè)計，試講、研討，一次次的推翻，再設(shè)計，大腦中整節(jié)的課堂實錄清晰可見，最終定稿。??如何保證高考復(fù)習的針對性、有效性與有序化是一個回避不了的難題。另方面成立務(wù)實高效的考研組，傾學校精英之力，整合每屆高三老師的智慧，共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗與教訓。進入高三之初，學校對高三年級組與各個班級舉行了授旗儀式，校長作了熱情洋溢的動員講話。采用了緊逼盯人的措施，每個授課老師輔導幾個學生，全程指導幫助他解決學習生活心理等方面的問題。??為了提高全體高三教師的水平，我們采用請進來，走出去的方法。二本以上達標率為148%，達標率與超標人數(shù)皆居全縣同類學校第一名。一年來，領(lǐng)導組定期或不定期多次組織召開了各類會議。高三備課組活動突破常規(guī)，形式多樣，如語文、數(shù)學、英語、文科綜合、理科綜合教師經(jīng)常在一起，集體評議的課程安排和教學設(shè)計，這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力，又有利于青年集體成長，有利于高三整體課堂教學效率的提高。召開老師有時是學生的月考分析會，分析前一階段的得與失，提出下一步應(yīng)該采取的措施。??領(lǐng)導的危機意識與務(wù)實態(tài)度，我校一以貫之的精心化過程管理。當然作為學校，要增加一線教師，包括班主任的待遇。我們有著務(wù)實創(chuàng)新、經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導集體，有著團結(jié)協(xié)作、德能兼?zhèn)涞母呷蠋?，有著黽勉同進、傾力偕行的全校教職員工。學生的習慣也在每個課堂養(yǎng)成。??教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，在這一過程中必須體現(xiàn)尊敬、熱愛、理解、幫助學生的理念。??教師的三維目標中的情感目標落實的明確、與知識目標和能力目標有機的結(jié)合在一起。??注重學生個性發(fā)展，培養(yǎng)求異思維。??學習方式的轉(zhuǎn)變是我校課堂教學改革的重要目標。平方差公式的推導、字母表示、語言描述、幾何意義，該以什么樣的教學方法、順序、呈現(xiàn)形式以及語言如何組織，讓學生的動手制作是否有價值，是否會影響進度，耗費了我大量的腦細胞，也與老師們一起探討。??在平行分班的情況