20xx疫情幼兒園游戲活動(dòng)的組織與指導(dǎo)讀后感(留存版)
【正文】 。恰當(dāng)?shù)嘏渲?、投放游戲材料是教師組織游戲活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟，這一章的探討可以幫助教師掌握游戲材料的配置與投放等方面的技能?！ ∽髡邔?duì)農(nóng)村幼兒園教育實(shí)踐有較深刻的理解，所以在最后的第七章，針對(duì)農(nóng)村幼兒園的具體情況和實(shí)際困難，有針對(duì)性地介紹了大班額如何開展游戲活動(dòng)、如何引導(dǎo)家長認(rèn)識(shí)游戲的價(jià)值以及如何利用農(nóng)村資源開展游戲活動(dòng)等問題。本書作者幫助讀者厘清了這些觀念，讓讀者可以正確認(rèn)識(shí)這些問題。但因?yàn)榉N種條件的限制，農(nóng)村地區(qū)的幼兒園又表現(xiàn)出很多特殊問題，比如每個(gè)班級(jí)都有大量的孩子，家長無法理解游戲活動(dòng)的意義，進(jìn)而也不支持教師開展游戲活動(dòng)等。對(duì)一線教師來說，如何把握幼兒的年齡特點(diǎn)，如何根據(jù)不同年齡幼兒的發(fā)展來組織與指導(dǎo)游戲，始終是工作的一個(gè)重點(diǎn)與難點(diǎn)，尤其對(duì)缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師來說，這更是一個(gè)難題。而要判斷一個(gè)活動(dòng)是否是游戲活動(dòng)，又可以從兒童外部的表情、動(dòng)作、角色扮演、言語、材料以及內(nèi)部的動(dòng)機(jī)、體驗(yàn)等來進(jìn)行判斷?！ 〉诙绿接懥擞變簣@游戲材料的選擇、配置與投放問題，也介紹了一些自制游戲材料的方法。這些問題實(shí)際上也出現(xiàn)在很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)或者城市幼兒園，對(duì)這些問題的探討也有助于這類幼兒園解決自己的實(shí)際問題。同時(shí)，為了幫助教師更好地選擇和投放材料，作者也明確提出材料配置與投放的原則，并分類列舉了多種游戲材料，尤
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