【正文】 重點，并注重計劃的實施?！　?chuàng)建特色學校的價值觀是以學校發(fā)展為本。　　名師的教學特色?！　　駥W校特色：符合學校發(fā)展需求、反應學校自身特點，經(jīng)由學校長期努力形成的相對穩(wěn)定且具有一定美譽度的學校實踐行為。風湖里小學雖然是只有幾百人的學校，校園面積也不大，但校園的每一個角落、每一面墻壁都是精心布置的?！　≈楹Ｏ阒薅⊥ㄟ^專家引領，校長主持，教研室實施，建設基地，以點帶面，穩(wěn)步推廣，確保項目的最大效益等切實可行的校本培訓讓每一個教師在培訓中成長。由于這次考察的是省內甚至國內有代表性的名校，并有帶隊教授們的精心安排，我們除了認真參觀所考察學校的校園、設備設施外，還詳細聽取了校長們的經(jīng)驗介紹及與有關學校領導教師進行了深入的溝通交流。實施兩支隊伍建設工程：抓骨干教師，發(fā)揮引路作用。一塊塊自制的班級展示牌凸顯了班級特色，體現(xiàn)了班級文化，是班集體精神風貌的集中體現(xiàn)。一句話概括：特色學校就是個性化的學校，是認識和優(yōu)化了個性的學校?！　√厥獾纳春吞厣椖??！　?chuàng)建特色學校重要的是培植學校的自主發(fā)展能力，尊重學校的主動發(fā)展愿景，促進學校建立立足學校的辦學價值觀。學科方面，繼續(xù)把京韻鼓隊、男足為重點，進行擴張性地建設。　　校長外出考察工作總結報告三　　朝陽中心小學 葉慧茹 摘要：參觀了兩所學校，感受頗深，受益匪淺。比如后六中學，他們發(fā)現(xiàn)晨讀20分鐘的利用率很低，于是將晨讀作為校本課題立項，實實在在地進行了研究，探索出了一套行之有效的辦法：語文和英語兩門課的老師下午放學時把第二天晨讀的內容、要求、任務寫在黑板上。特色教育如常態(tài)教育一樣，也是一門藝術，特色建設需要遵循一定的科學規(guī)律，遵循學生的認知結構。多給教師展示的機會。　　總之，這次外出考察感受頗深。體現(xiàn)了學校群體在辦學理念和主觀追求上達到完美的統(tǒng)一，并且日趨成熟，形成相對穩(wěn)定的趨勢才是我們的最終目標。本著“四多”的原則。引領學校內涵發(fā)展必須走“特色辦學”之路?！　∮幸凰鶎W校，扎扎實實抓業(yè)務，也確實抓出了成效，讓參觀學習的各位校長由衷的感佩。坦率地說，我們應該確實搞好特色學校建設，提高教育工作者的奉獻精神，立足本校教育管理工作，努力提高教育教學質量?！　∷伎疾⒅贫ㄔ趯W校三年規(guī)劃框架下的特色發(fā)展計劃?！　　駝?chuàng)建特色學校的價值觀是參與與發(fā)展?！　　裉厣珜W校成因：校長的理念，他所崇尚和他志趣所在。特色就是個性。　　參觀過這么多學校，天津市南開區(qū)風湖里小學的校園文化建設給我的印象最深—“花園式”校園文化。專家助教師成才。所以這次考察除了使眼界大開外，還真使自己在教育教學管理上受到很大的啟發(fā)。抓青年教師，加速成長?！盎▓@式”校園文化顯現(xiàn)出“潤物細無聲”的教育魅力?！　√厣珜W校的“特色”，是一種先進的、獨特的、富有時代特征和相對穩(wěn)定的學校文化。　　二、真如本意的學校特色追求　　學校已有“特色”項目分析　　●社區(qū)教育：學校是國內社區(qū)教育的發(fā)源地，有一定影響，但如何在新課程背景下與時俱進，是必須正視的問題。借助創(chuàng)建平臺，學校可以促進自身經(jīng)驗管理向科學管理，再向文化管理發(fā)展。德育方面，以系列主題教育活動和志愿服務為抓手，同時要拓展社區(qū)教育的內涵、功能和方式?！皹I(yè)務立?！钡闹笇枷?，從小處做起，做出實效。教師不只是籠統(tǒng)規(guī)定預習什么，必須細化為一個個句子、一個個單詞，而且更重要的是要有落實，有檢查。違背特色教育的規(guī)律最終必然走向沒落。不斷優(yōu)化課堂教學。所參觀的學校的完善的管理制度、優(yōu)美的校容校貌、深厚的校園文化底蘊、精細的管理模式、務實的工作作風、博大的創(chuàng)新精神，令人贊嘆不已，讓人大開眼界。要清楚的認識到穩(wěn)定并非一成不變，創(chuàng)辦特色學校是個不斷積累、完善的過程，是不斷繼承發(fā)展的結果。繼