【正文】 半月復(fù)習(xí)區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候，二個(gè)半月學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)。實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。　　、狀態(tài)良好，朝自己的高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)邁進(jìn)?！　∪?、充實(shí)自我完善自我　　在課余時(shí)間，廣泛閱讀相關(guān)書(shū)籍，多做多看習(xí)題，充實(shí)自己提升自己，在教學(xué)中，盡量嘗試采用新的教學(xué)方法，教學(xué)手段。通過(guò)探討及時(shí)改進(jìn)?！　?、測(cè)試等方式，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，及時(shí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)?！　∷?、自我再成長(zhǎng)模式　　　　(1)獨(dú)立做《五年高考 三年模擬》、《世紀(jì)金榜一輪復(fù)習(xí)》以及《新題策》，結(jié)合課標(biāo)和考試說(shuō)明整理紙質(zhì)備課筆記和PPT。高三暑期也未補(bǔ)課，今次開(kāi)學(xué)以來(lái)有可能根據(jù)學(xué)生的要求，周六開(kāi)輔導(dǎo)課。聊——找個(gè)別學(xué)生聊自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題及困惑。而我們的學(xué)生在剛開(kāi)始時(shí)孤立理解，沒(méi)有搞清這些“零散”的地理知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，沒(méi)有在頭腦里建立起地理知識(shí)的框架結(jié)構(gòu)，也沒(méi)有理解地理知識(shí)系統(tǒng)中的邏輯關(guān)系?！　、僮屑?xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，以此為指引?！　?2)向課堂40分鐘要質(zhì)量。暑期布置學(xué)生自己依據(jù)地圖冊(cè)和區(qū)域地理書(shū)復(fù)習(xí)世界地理部分，本學(xué)期開(kāi)學(xué)即測(cè)試，及格2人?！　　　?1)讀書(shū)、學(xué)習(xí)：目前訂閱有兩種雜志，分別是《中學(xué)地理教學(xué)參考》和《地理教學(xué)》，需要認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)?！　?、解決問(wèn)題的人?？傊ㄟ^(guò)自己的努力爭(zhēng)取在教學(xué)中做一個(gè)永不落伍的教師?！　《?、積極參加備課組教研組活動(dòng)　　在每周五的備課組活動(dòng)中，積極探討教學(xué)中重點(diǎn)，難點(diǎn)的突破，以及教學(xué)中遇到的問(wèn)題?！　。糠滞瑢W(xué)要進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，比如讀背書(shū)。(，進(jìn)行二?？荚?　?。鹤约旱脑嚲黼S堂考試、月考以及合肥的模擬考試?！　∫弧W(xué)校、學(xué)生基本情況　　學(xué)校從高一直至高三都是沒(méi)有晚自習(xí)的，實(shí)行完全走讀制。談——找學(xué)生談話，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和情感狀況?！　「呷乩淼膹?fù)習(xí)既有自然