【正文】 個詞能夠認識估計是少之又少了。細心總結(jié)一下就可以發(fā)現(xiàn)，在很多情況下，形容詞和副詞是最難以記憶的，也就是我們最感生疏的，但是它們一般不太會影響我們的句子理解能力。 、書籍。(重點話題：語言學、環(huán)境保護、動植物研究、自然災(zāi)害)。1. 快速泛讀(fast extensive reading) 平時要養(yǎng)成快速泛讀的習慣?！安恍枰叨壤斫狻辈⒎侵嘎宰x時理解水平可以很低，而是說略低于一般閱讀速度所取得的理解水平是允許的。熟練的讀者善于運用尋讀獲得具體信息，以提高閱讀效率。當然并非所有資料都是按字母順序排列的。 許多同學都有出聲閱讀的習慣。閱讀能力差的同學往往過分依賴于復視以養(yǎng)成一種習慣。閱讀速度慢，分析能力差，那就去練。一個高效率的閱讀者不會注意單詞的位置，也不會在每個單詞上平均花費時間，而是把注意力集中在作者要闡明的思想內(nèi)容上。在百科全書上尋找紐約市的人名，翻到New York City那一章后，population, census, inhabitants 等詞就是提示詞，找到提示詞，就可以采用一般閱讀速度，獲得所需要的信息。為了有效地進行尋讀，讀者應(yīng)運用下列技巧。轉(zhuǎn)折詞如however, moreover, in addition等。換句話說，略讀是要求讀者有選擇地進行閱讀，可跳過某些細節(jié)，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。跳讀法.所謂跳讀法就是指眼光從一個\字群\跳到另一個\字群\ 進行識讀 (字群是由多個單詞組成的)這個過程眼球按\凝視──跳躍──凝視\的程序進行連續(xù),不斷運動。將劍3，劍4中同一種題型的題目都挑出來，橫向練習。 在雅思考試的各個部分中，閱讀部分對詞匯量的要求是最高的。因此，考生在做此類題目的過程中，要首先判斷哪個是關(guān)鍵詞(key words)，以及它的同義詞，然后根據(jù)該詞迅速在文章中尋找，準確定位(locating the expected information)，最后根據(jù)要求填空。掌握這個技巧后，我們在做閱讀時不妨學會忽略這些單詞，從而提高自己的閱讀速度。 。注意將自己在練習時遇到的錯題和生詞分別做成統(tǒng)計表，便于復習。計時閱讀每次進行5～10分鐘即可，不宜太長。 (4)根據(jù)文章的難易程度和達到的目的，不斷靈活地調(diào)整閱讀速度。具體地說，尋讀帶有明確的目的性，有針對性地選擇問題的答案。某事是誰做的，要查人名等。因此，要克服這種不良的閱讀習慣，就要訓練自己養(yǎng)成通過視覺器官直接感知文字符號的視讀能力。這種頭的擺動，學生往往意識不到，而正是這種不必要的動作往往對閱讀速度產(chǎn)生影響。如果能改掉這些不良的閱讀習慣，充分練習快速閱讀的技巧，平時再強化詞匯句型的訓練，閱讀考試的分數(shù)會大幅度地提高。心讀時，人體的任何部位，不論嘴、頭或聲帶都沒有動，只存在一種說話的內(nèi)在形式：學生在內(nèi)心里始終自言自語，清晰地發(fā)出并聽著每個字音。尋讀之后，首先看看文章標題或章節(jié)標題，確定文章是否包含自己所需要的材料，或者哪一部分包含哪些材料，這樣可以直接翻到那個部分，進行尋找。視線在印刷材料上掠過時，一旦發(fā)現(xiàn)有關(guān)的內(nèi)容，就要稍作停留，將它記住或摘下，既保證尋讀的速度，又做到準確無誤，所以尋讀技巧也很有實用價值。預測略讀要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有關(guān)的細節(jié)及其相互關(guān)系。閱讀時先記下“起讀時間”(starting time)，閱讀完畢，記下“止讀時間”(finishing time)，即可計算出本次閱讀速度。后期要嚴格限時1小時內(nèi)完成。 。我們知道，英文句子由主語、謂語和賓語構(gòu)成了基本句式，形成了“核心意群”，它們的成分如定語或者定語從句，狀語等等在句子中僅僅起到對“核心意群”的修飾或者補充作用而已，所以碰到長句，只要找到“核心意群”就可以掌握基本的內(nèi)容，至于其他的枝蔓，對理