【正文】 場上就業(yè)形勢的仔細(xì)分析，認(rèn)為當(dāng)前人才市場供需不平衡，加上畢業(yè)時(shí)間的集中、高校擴(kuò)招、用人單位對求職者學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、戶口的限制等因素的影響，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)形勢不樂觀。教師都為大學(xué)畢業(yè)生，責(zé)任心強(qiáng)、有親和力，與學(xué)生們進(jìn)行交流時(shí)，能營造一種朋友間交談式的輕松氛圍，因而課堂教學(xué)效果好，逐漸得到家長們和學(xué)生們的一致認(rèn)可。在練習(xí)的過程中，ilearning提倡搭檔之間互相監(jiān)督，糾正錯(cuò)誤發(fā)音及表達(dá)。該項(xiàng)目預(yù)計(jì)于2015年9月開始在中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)試行，根據(jù)試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行相關(guān)改進(jìn)，然后再推廣到其他高校。 probation employees shall pay in advance 5 resignation report, the project manager or department manager and administrative personnel department visa before departure。目前，ilearning的項(xiàng)目部已開始策劃與武漢部分高校，如華中科技大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)（湖北武漢）、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、中南民族大學(xué)等在英語教學(xué)方面的合作辦學(xué)。正如它的教學(xué)理念一樣，它希望學(xué)生們可以了解本土的英語文化，更加切身的體會這種文化差異。于是開始在武昌區(qū)八一路27號（水果湖第二中學(xué)）附近租了幾個(gè)房子作為教室，同時(shí)在附近各個(gè)初中的門口發(fā)傳單宣傳。創(chuàng)辦者們分工明確，六個(gè)人負(fù)責(zé)教學(xué)工作，兩個(gè)人負(fù)責(zé)進(jìn)行宣傳，兩個(gè)人負(fù)責(zé)進(jìn)行后勤及財(cái)務(wù)工作。在教學(xué)方式上，現(xiàn)在的ilearning更加注重教學(xué)方式多樣化，除了引導(dǎo)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)外，也重視學(xué)生課后的練習(xí)。合作主要分為兩個(gè)方面：一方面，定期從ilearning派遣部分教師到高校代授英語課程。 positive after special reasons did not sign a contract with reference to general employees Through the staff。另一方面，ilearning對高校英語教師進(jìn)行開放式教學(xué)方法的培訓(xùn)，引導(dǎo)教師們從傳統(tǒng)教學(xué)方式中走出來，將啟發(fā)式教學(xué)、開放式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)等創(chuàng)新型教學(xué)方法運(yùn)用到課堂上，幫助教師們將課堂變成一個(gè)更加活躍、更加豐富多彩的舞臺。這種方法逐漸發(fā)展成為ilearning的一大特色，它旨