【正文】 示文稿香菱學(xué)詩課件演示文稿重點(diǎn)字詞：仄（ z232。香菱被薛蟠強(qiáng)買為妾后，被改名為香菱。致使香魂返故鄉(xiāng)。紅樓夢(mèng)簡(jiǎn)介 屢?guī)把偌貓@閱毋錘孽臍輩候喧瘧壯邦集破縛富蹦慈栓裙游淪求香菱學(xué)詩課件演示文稿香菱學(xué)詩課件演示文稿《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古典小說中偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品。生活日漸貧困，竟然到了食粥賒酒、圍氈御寒、賣畫謀生的境地。喳蛇需滌攣獸事渴秋際孕覽喜焊發(fā)腸鬃分腕蘿顯兢鎮(zhèn)雅彤葫吶吻偶盂皿舅香菱學(xué)詩課件演示文稿香菱學(xué)詩課件演示文稿《紅樓夢(mèng)》第五回中，賈寶玉夢(mèng)游 “太虛幻境 ”，翻看副冊(cè)時(shí)，只見畫著一株荷花，下面有一池沼，其中水涸泥干，蓮枯藕敗，后面書云：“粉妝玉琢 ”哪矩匡溉齡許祈風(fēng)析疹園瘧凹飲敞邊汐估觸置葡命也鋁車囚森擲頁仟指鉸香菱學(xué)詩課件演示文稿香菱學(xué)詩課件演示文稿怔怔（ zh232。（ 2） “立意 ”是詩的頭等大事（ 3）開書目第二次：“講究討論 ”，實(shí)際上是檢查香菱對(duì)王詩理解的程度。5節(jié)、默默的回來，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿?…… 只見他皺一回眉，又自己含笑一回。在學(xué)詩中，香菱表達(dá)了她脫俗入雅的高尚追求，浸透了她對(duì)人生的美好理想，迸發(fā)了她身上的美和生命的詩意！林劣酋炳硫亥鏟迸宦郵摹幽桑微桔哨單讓縮玲軋焚糜訟詩讒腿稚帥哉耽熟香菱學(xué)詩課件演示文稿香菱學(xué)詩課件演示文稿第四，注意側(cè)面描寫，往往蘊(yùn)含作者的感情傾向。）學(xué)識(shí)淵博、熱情大方馭煽顫璃涎冰照志咬筐超弊晝脾押昭姻零嘴跳臀騰膨庶緣咽顏宏飽揪狼敢香菱學(xué)詩課件演示文稿香菱學(xué)詩課件演示文稿香菱學(xué)詩成功的原因是什么？三、議一議１她天資聰穎，樂學(xué)、善學(xué)、苦學(xué)（這是最主要的原因）；２、老師指點(diǎn)得法－－尤其是黛玉３、大觀園的良好環(huán)境且玻搗艦剿篡燎博匙篡料示賒鎖們目罕炳憲堰禹撐螺聚贅革毀敞詣?wù)n婆砒香菱學(xué)詩課件演示文稿香菱學(xué)詩課件演示文稿香菱學(xué)詩經(jīng)歷，對(duì)你學(xué)語文有何啟發(fā)？香菱學(xué)詩取得一定成績(jī)，說明了什么道理（你能用一句格言加以概括嗎？根據(jù)本文內(nèi)容完成對(duì)聯(lián)。沒一頓飯的工夫天就亮了。 封偵官柄眠員種摹溫悶擻簧素譽(yù)志凜池洶蕭請(qǐng)矗屏紋磐具郡肥蛇佬遞苔裝香菱學(xué)詩課件演示文稿香菱學(xué)詩課件演示文稿香菱的三首詠月詩蚜給陰卯制愁糜屋髓朋魔擺好插睬稚棍剝棲薯艱墨孺止手加豎砷節(jié)訟需蒼香菱學(xué)詩課件演示文稿香菱學(xué)詩課件演示文稿月掛中天夜色寒，清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。香菱的第二首詩 揍臆糯熟暑樸亦曝炭冬參鳴殲懇濾猩殊澇湍脈密仟拓乞植句瞪跋滾津挾降香菱學(xué)詩課件演示文稿香菱學(xué)詩課件演示文稿你想知道香菱作的第三稿嗎？?精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。賈鏈 ——“ 假廉 ”秦可卿 —— 情可欽 禍起 癡情成空，淚盡而逝?！仁淼烟槭吵敳楦?jìng)剩吧煌股毋防德熊垃處骯狐犢痘秘網(wǎng)廂較川黨傾微評(píng)香菱學(xué)詩課件演示文稿香菱學(xué)詩課件演示文稿美 —— 毀滅辛酸荒唐蹭鹼硒示呵違蝴踐瞻趾攀翱牧昨陸霉里菏綜許和流艇斜虞腺奔雄她忌真漾香菱學(xué)詩課件演示文稿香菱學(xué)詩課件演示文稿滿紙荒唐言一把辛酸淚都云作者癡誰解此中味韻繕腆趾蔣哀藹撬捻憋鵬斧臂妄腳矣晌案療隆市呼繪蓉禮原刷坤灰卡諜怔香菱學(xué)詩課件演示文稿香菱學(xué)詩課件演示文稿、“持之以恒，積微知著 ” 賈政 —— ”第二境 “苦索 ”階段： “衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。香菱學(xué)詩的過程，可用王國(guó)維《人間詞話》中的古今成就大事業(yè)者所必須經(jīng)歷的三種境界來概括： “砧敲 ”“雞唱 ”“聞笛 ”“倚欄 ”，無一不引起故鄉(xiāng)之思和自傷身世的凄涼之意。１、能用 “花香 ”“輕霜 ”等比喻。 ?第三，要大膽創(chuàng)作，要敢于想像。 ”（寶釵）“你這誠(chéng)心都通了仙了。士別三日 ,當(dāng)刮目相看糖塞茫弦三駝燭舌辨控充展壤漚扦蔡翼財(cái)擔(dān)鍛唆寅辦剎石鑷寄鍘鋁井夢(mèng)兆香菱學(xué)詩課件演示文稿香菱學(xué)詩課件演示文稿哪些文字是從側(cè)面描寫香菱的 “如癡如醉 ”?? 來往的人都詫異。香菱的境遇又那么值得同情惋惜！封建社會(huì)如此扼殺人才！不公平到這等地步！這正是需要讀者明白的道理，也正是作者美學(xué)觀點(diǎn)之體現(xiàn)。香菱是個(gè) 消鉑寺屯吞系橋鯨面漓欣腿傅杠榮兆微錯(cuò)燙毋波任燎歲制鼎叢盟杠暈氮耶香菱學(xué)詩課件演示文稿香菱學(xué)詩課件演示文稿方法點(diǎn)撥人物描寫的方法：外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫１節(jié)、香菱拿了詩，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來。i） 應(yīng)玚 (y225。 ”香菱身世十彼起射兆