【正文】 __工具軟件。 (2)將設(shè)計(jì)模板 “Capsules”運(yùn)用到所有的幻燈片中。 A．學(xué)生在學(xué)習(xí)方面目前的狀況與所期望達(dá)到的狀況之間的差距 B．就教學(xué)目標(biāo)而言，教師希望學(xué)生達(dá)到的知識(shí)水平 C．經(jīng)過前端分析，教師所了解的學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平 D．經(jīng)過前端分析，教師所發(fā)現(xiàn)的教學(xué)過程中可能存在的問題 答案： A 第 4 題 (單選題 )教師經(jīng)過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生整體對(duì)繪畫有較濃厚的興趣，鑒于此，教師就應(yīng)該從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，采取相應(yīng)的教學(xué)形式讓學(xué)生主動(dòng)的參與到教學(xué)過程當(dāng)中，即 ( )。 3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫藝術(shù)的熱愛之情。 第 題 (單選題 )學(xué)生分小組討論對(duì)《清明上河圖》重要地位的看法，在做小組總結(jié)時(shí)，為了便于對(duì)每組的發(fā)言從內(nèi)容及發(fā)言表現(xiàn)兩方面進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，教師應(yīng)選擇怎樣的記錄方法？ ( )。 答案：略 第 14 題 (操作題 )教師制作課件時(shí)，要求幻燈片之間的切換采用動(dòng)畫的效果，請(qǐng)新建一張標(biāo)題版式的幻燈片，按照下面的要求進(jìn)行操作： (1)在幻燈片首頁(yè)的主標(biāo)題欄內(nèi)輸入文字 “清明上河圖 ”，并將字體設(shè)置為仿宋 _GB2312， 60 號(hào)，加粗，且居中顯示。 答案：略 第四部分 教學(xué)評(píng)價(jià) 在完成教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)資源準(zhǔn)備和教學(xué)方案實(shí)施后，你將進(jìn)入教學(xué)評(píng)價(jià)階段。 2．感受文中《清明上河圖》所表現(xiàn)出來(lái)的美。首先指出《清明上河圖》在我國(guó)繪畫史和世界藝術(shù)史上的地位，激發(fā)學(xué)生去了解《清明上河圖》 在新課導(dǎo)入過程中，教師要做好輔導(dǎo)工作，能及時(shí)的根據(jù)課堂實(shí)際需要解決問題 ，保障課堂教學(xué)的有序進(jìn)行。 第 題 (單選題 )從教育技術(shù)的角度考慮，教師應(yīng)布置怎樣的課后作業(yè)才能使學(xué)生既清楚的了解到《清明上河圖》的藝術(shù)地位，又能體會(huì)到信息技術(shù)的優(yōu)越性 ( )。 (2)將全文的行距設(shè)置為固定值 18磅。 第 21題 (單選題 )以下有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)的敘述中，闡述合理的是 ( )。 (4)保存修改好的文件，保存路徑和文件名不變。 A． Word B． Access C． Outlook D． PowerPoint E．記事本 答案： ACD 第 13 題 (匹配題 )教師在使用 Word 文檔制作教學(xué)資源時(shí)，使用快捷鍵可以方便操作，請(qǐng)將以下鍵盤的快捷鍵與 Word 文檔中相應(yīng)的菜單操作進(jìn)行匹配 400)=400。 A．由學(xué)生用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)畫面，如繪畫、閱讀等 B．要求學(xué)生應(yīng)用畫圖工具根據(jù)自己所讀的段落描繪畫面 C．點(diǎn)學(xué)生閱讀所選段落，從閱讀的感覺來(lái)判斷 D．學(xué)生自由閱讀時(shí)教師觀察，從學(xué)生投入程度來(lái)判斷 答案： A 領(lǐng)悟《清明上河圖》的重要地位 自讀首尾兩自然段，談《清明上河圖》的地位，從繪畫史上的價(jià)值和歷史價(jià)值的角度讓學(xué)生談自己的看法，同樣可以先讓學(xué)生進(jìn)行小組的討論，然后由小組總結(jié)出對(duì)《清明上河圖》地位的總結(jié)，教師可以先談自己的 看法做為引導(dǎo)，如：《清明上河圖》在世界藝術(shù)長(zhǎng)廊中是不可多得的文化遺產(chǎn)；《清明上河圖》是我國(guó)浩瀚的藝術(shù)瑰寶中的一顆璀璨的明珠。 2．通過集體的討論活動(dòng)，了解《清明上河圖》在世界藝術(shù)史上的地 位，讓學(xué)生感悟到我國(guó)古代人民的藝術(shù)才能。 【前端分析】 第 3 題 (單選題 )在前端分析中分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需要很重要，那么學(xué)習(xí)需要指的是 ( )。 A． 4*3 B． 4*4 C． 5*4 D． 3*5 答案： C 第 20 題 (操作題 )教師在制作課件時(shí)，如果課件背景與文字的對(duì)比不明顯，就需要更換課件背景，并套用固有的模板，請(qǐng)打開 “素材 ”文件夾下的文件 “清明上河圖 ”，按照下面的要求進(jìn)行操作： (1)將所有幻燈片的背景顏色替換為白色（ RGB： 255， 255， 255）。 答案：插入 第 10 題 (填空題 )本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)之一在于提高學(xué)生有感情的閱讀文章的能力，如果要求教師事先做好閱讀的范例，那么應(yīng)該使用 Windows 操作系統(tǒng)自帶的 ______工具軟件。一派繁榮昌盛景象。 2．如何讓學(xué)生能在自己的作文中使用藝術(shù)描述手法。 第 1 題 (單選題 )下列有關(guān)教學(xué)技術(shù)的敘述中，闡述合理的是 ( )。 A．文件的屬性設(shè)置為只讀，因此無(wú)法執(zhí)行保存操作 B．在文件沒關(guān)閉之前，已將文件剪切到其他目錄下 C．在文件沒關(guān)閉之前，已將文件復(fù)制到其他目錄下 D．在文件沒關(guān)閉之前，該目錄下的文件已被刪除 答案： A 第 17 題 (單選題 )如果教師在演示課件時(shí)，課件中鏈接的聲音（ mp3格式）文件無(wú)法正常播出，而其他的聲音文件單獨(dú)點(diǎn)擊時(shí)能正常地播放 ，那是因?yàn)?( )。 (3)將文件保存在文件夾 “素材 ”中，并命名為 “清明上河圖 ”。景物清新，富有活力。 2．能讀懂課文，通過文 中的描述了解《清明上河圖》的畫面內(nèi)容。 A．教學(xué)技術(shù)是將技術(shù) 應(yīng)用到教師過程中 B．教學(xué)技術(shù)的研究對(duì)象僅為教學(xué)媒體 C．教學(xué)技術(shù)的目的在于追求教育的最優(yōu)化 D．教學(xué)技術(shù)不包括對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)手段的研究 答案： C 第 2題 (單選題 )以下哪種教學(xué)組織形式屬于個(gè)別化學(xué)習(xí)？ ( )。 3．如何讓學(xué)生自讀自悟，感悟出我國(guó)古代人民的藝術(shù)才能。 學(xué)生根據(jù)自己朗讀的段落， 讀出各自的特點(diǎn)，要求能做到飽含作者的贊美之情，以此來(lái)體會(huì)描述的畫面特點(diǎn)。 答案：錄音機(jī) 第 11題 (單選題 )如果要求在課件制作中插入圖片或文字進(jìn)行說明，那么以下符合要求的是 ( )。 (3)參照樣張，調(diào)整每張幻燈片中文字的位置。 A．由學(xué)生朗讀課文引出對(duì)課文的學(xué)習(xí) B．由學(xué)生記憶文中生字或生詞引出對(duì)課文的學(xué)習(xí) C．直接由國(guó)畫《清明上河圖》引出對(duì)課文的學(xué)習(xí) D．由教師講解文中第一段引出對(duì)課文的學(xué)習(xí) 答案： C 第 5 題 (單選題 )確定教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為教學(xué)活動(dòng)選擇合適的教學(xué)方法，回答下 表所提出的問題。 教學(xué)資源 為課堂教學(xué)準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)資源，如為了讓學(xué)生了解更多有關(guān)《清明上河圖》的畫面內(nèi)容，可以收集相關(guān)的圖片素材，并制作成課件供學(xué)生欣賞，以培養(yǎng)其藝術(shù)審美能力。 A．用 Windows 操作系統(tǒng)自帶的錄音軟件給總結(jié)發(fā)言錄音 B．用 Word 應(yīng)用軟件記錄每個(gè)小組的 總結(jié)發(fā)言 C．用 Excel應(yīng)用軟件畫表格記錄每個(gè)小組的總結(jié)發(fā)言 D．用教師的備課本記錄下每個(gè)小組的總結(jié)發(fā)言 答案： A 教學(xué)總結(jié) 作業(yè)布置 在領(lǐng)悟了《清明上河圖》的重要地位之后，教師做本課時(shí)的教學(xué)小結(jié)，小結(jié)也由問題引出，是一種總結(jié)性的問題：本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 根據(jù)學(xué)生的回答，教師從兩個(gè)方面做課時(shí)總結(jié)，即：對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊美，為祖國(guó)燦爛的古代文化感到自豪。 (2)將該幻燈片的切換方式設(shè)置為 “水平百葉窗 ” (3)將文件保存在文件夾 “素材 ”中，并命名為 “清明上河圖 ”。在這部分中，你需要評(píng)價(jià)已完成的課堂教學(xué)及學(xué)生的 學(xué)習(xí)情況。 3．賞析情，理解詩(shī)人老病孤愁的思想感情。為了更大限度地激發(fā)學(xué)生對(duì)《清明上河圖》學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以在教師的調(diào)控下進(jìn)行討論活動(dòng)，談?wù)劥蠹以跊]有學(xué)習(xí)課文之前對(duì)《清明上河圖》的看法。 A．反復(fù) 閱讀課文，從作者的描述中體會(huì)其藝術(shù)地位 B．利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集對(duì)《清明上河圖》的評(píng)價(jià)、看法等 C．結(jié)合課文，向家長(zhǎng)了解《清明上河圖》的藝術(shù)地位 D．向高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)請(qǐng)教，了解他們對(duì)《清明上河圖》的看法 答案： B 第 6 題 (單選題 )教師在網(wǎng)絡(luò)上搜索有關(guān)《清明上河圖》的圖片時(shí)，為準(zhǔn)確的搜索到需要的圖片，應(yīng)設(shè)置搜索引擎的關(guān)鍵詞為 ( )。 (3)將正文中的圖片的對(duì)比度調(diào)整為 50%。 A．教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)的有機(jī)組成部分 B．教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)束之后，整個(gè)課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)也就隨之結(jié)束 C．教學(xué)評(píng)價(jià)只對(duì)教學(xué)活動(dòng)的結(jié)果進(jìn)行測(cè)定、衡量和價(jià)值判斷 D．教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)設(shè)計(jì)的其他環(huán)節(jié)沒有直接的聯(lián)系 答案： A 第 22題 (單選題 )在某項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，為使活動(dòng)效果更好而不斷進(jìn)行的評(píng)價(jià)是 ( )。 (3)參照樣張，調(diào)整每張幻燈片中文字的位置。 A．清明上河圖 .mp3 B．清明上河圖 .rm C．清明上河圖 .bmp D．清明上河圖 .rmvb 答案： C 第 12題 (多選題 )以下選項(xiàng)中有哪些軟件可以 實(shí)現(xiàn)插入圖片素材的操作 ( )。 第 題 (單選題 )在自讀課文階段，考慮到學(xué)生個(gè)體之間的差 異性，教師應(yīng)如何了解學(xué)生是否體會(huì)到了課文中所描繪的畫面特點(diǎn)？ ( )。 三、解決問題 1．能有感情的朗讀文中描述《清明上河圖》畫面的部分。 A．通過討論、問答、交流等形式在師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間分享教學(xué)信息 B．由學(xué)生閱讀教科書、觀看或聆聽音樂教材、做筆記等獲得教學(xué)信息 C．教師通過講授、談話、板書、演示等向班級(jí)或一組同學(xué)傳遞教學(xué)信息 D．根據(jù)教學(xué)的主觀和客觀條件，從多方面考慮安排的教學(xué)活動(dòng)的方式 答案： B 第一部分 教案設(shè)計(jì) 在設(shè)計(jì)這節(jié)課的教學(xué)方案之前，我們需要了解你對(duì)教育技術(shù)基本知識(shí)的理解，然后由你 來(lái)補(bǔ)充完成一個(gè)完整的信息化教學(xué)方案。 A．重新安裝計(jì)算機(jī)的聲卡驅(qū)動(dòng)程序即可解決 B．下載播放軟件的最新版本并安裝 C．改變存放課件的上一級(jí)文件夾 D．先去掉原聲音圖標(biāo)，然后重新鏈接所需的聲音文件 答案： D 第 19 題 (單選題 )在課堂上記錄學(xué)生小組討論的結(jié)果，如果全班學(xué)生分為四個(gè)小組，就三個(gè)方面的知識(shí)展開討論，那么記錄結(jié)果的表格大小應(yīng)為 ( )。 第 9 題 (填空題 )教師在制作課件時(shí)，如果要在 Word 中使用特殊符號(hào) “① ”，那么首先應(yīng)選擇 ______菜單。 3)街市：酒樓茶肆、宅第店鋪、貨物、市招、土農(nóng)工商。 A．導(dǎo)入新課時(shí)要求學(xué)生記憶生字和生詞 B．導(dǎo)入新課時(shí)要求學(xué)生默寫生字和生詞 C．教師引導(dǎo)學(xué)生直接進(jìn)入課文第一段的學(xué)習(xí) D．由學(xué)生討論《清明上河圖》以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 答案： D 二、教學(xué)思考 1．如何讓學(xué)生感受到文中所描述的繪畫藝術(shù)。 答案：略 全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試模擬試題 模擬試題二 （以下答案僅供參考） 基本知識(shí) 在進(jìn)入教案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)之前，請(qǐng)回答有關(guān)教育技術(shù)基本知識(shí)的下列問題。 第 16 題 (單選題