【正文】 場所可配置鹵代烷滅火器。 其他的消防設(shè)施沒有或是不明顯，基本看不到 。由于大家的消防意識(shí)較淡薄，很多人會(huì)在教室過道或是衛(wèi)生間抽煙，由于樓板很多采用隔音材料做成，很容易被點(diǎn)燃而發(fā)生火災(zāi)。在使用二氧化碳滅火器時(shí)，在室外使用的，應(yīng)選擇上風(fēng)方向噴射；在室內(nèi)窄小空間使用的，滅火后操作者應(yīng)迅速離開，以防窒息。 本文將結(jié)合四教教學(xué)樓的基本情況出發(fā)，通過對教學(xué)樓教室、走廊的分析、研究，計(jì)算得出滅火器的控制半徑從而確定滅火器的分布范圍，為高校的教學(xué)區(qū)消防安全提供一定的借鑒依據(jù)。高等院校人口稠密，設(shè)備設(shè)施比較集中。 推車式滅火器 適應(yīng)范圍：適用于撲救 A 類物質(zhì)燃燒的初起火災(zāi)，如木、織物、紙張等燃燒的火災(zāi)。每個(gè)樓層均有 16 個(gè)教室，總共 82 個(gè)教室，分為大小兩種規(guī)模的教室，每個(gè)大教室大約可以容納 160 人，小教室大約可以容納 112人。特別是在四教，由 于多媒體設(shè)計(jì)的原則，很多閣樓都是直接采用木質(zhì)隔板。 B類火災(zāi)場所應(yīng)選擇泡沫滅火器、碳酸氫鈉干粉滅火器、磷酸銨鹽干粉滅火器、二氧化碳滅火器、滅 B類火災(zāi)的水型滅火器或鹵代烷滅火器。 配置設(shè)計(jì)計(jì)算 （ 1） 計(jì)算單元的最小需配滅火級(jí)別應(yīng)按下式計(jì)算： 《消防工程》學(xué)年課程設(shè)計(jì) 9 USKQ ? 式中 Q —— 計(jì)算單元的 最小需配滅火級(jí)別（ A 或 B）； S —— 計(jì)算單元的保護(hù)面積（ m2）； U —— A 類或 B 類 火災(zāi)場所單位滅火級(jí)別最大保護(hù)面積 （ m2/A 或 m2/B） ； K —— 修正系數(shù)。 8 在工程設(shè)計(jì)圖上用滅火器圖例和文字標(biāo)明滅火器的型號(hào)、數(shù)量與設(shè)置位置。做到使火災(zāi)事故在初期就得到有力的控制，對減少火災(zāi)事故的迅速蔓延造成的巨大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失具有重要的作用和意義。 滅火器配置的設(shè)計(jì)計(jì)算按下述程序進(jìn)行： 1 確定各滅火器配置場所的火災(zāi)種類和危險(xiǎn)等級(jí)； 由四教的基本概況，大多是易燃固體物質(zhì)，以及電器火災(zāi)屬于 A 類和 E類火災(zāi)；由于四教學(xué)樓屬于多媒體教室 ，平時(shí)學(xué)生多且密集用電多，隔音材料易燃，且燃燒后毒性大，起火后蔓延迅速，電器火災(zāi)往往撲救困難，極易造成嚴(yán)重危險(xiǎn)級(jí)：容易造成重大財(cái)產(chǎn)損失或人員群死群傷，屬于嚴(yán)重危險(xiǎn)級(jí)。 C 類火災(zāi)場所應(yīng)選擇磷酸銨鹽干粉滅火器、碳酸氫鈉干粉滅火器、二氧化碳滅火器或鹵代烷滅火器。一旦發(fā)生火災(zāi)，很可能大面積過火還易導(dǎo)致人員中毒、窒息。教學(xué)樓設(shè)計(jì)了 4和 5共 5 層樓梯，樓梯的規(guī)模尺寸相同，且均為雙跑式剪刀樓梯，每個(gè)樓梯均有十五級(jí)臺(tái)階，每個(gè)臺(tái)階長度為 30cm。同時(shí)也不能用于帶電物體火災(zāi)的撲救。 高校教學(xué)樓是一個(gè)人員集中的場所，由于建筑空間有限，且學(xué)生人數(shù)眾多，在某些特定的時(shí)間段如上、下課時(shí)間段，樓梯處人員相對集中。但是，在不斷發(fā)展的同時(shí)也存在著若干問題，現(xiàn)狀不容樂觀。對沒有噴射軟管的二氧化碳滅火器，應(yīng)把 喇叭 筒往上扳 70— 90 度。 人的因素 教學(xué)樓學(xué)生眾多、流動(dòng)性差，隨意性高。 《消防工程》學(xué)年課程設(shè)計(jì) 5 四教一樓空地配備了 消防栓，以備發(fā)生大型火災(zāi)消防器材滅火用水。 非必要場所不應(yīng) 配置鹵代烷滅火器。 3 計(jì)算各計(jì)算單元的最小需配滅火級(jí)別； 未設(shè)室內(nèi)消火栓系統(tǒng) ，設(shè)有 滅火系統(tǒng) 故 K 取 S= U取 75 Q=KS/U= 4 確定各計(jì)算單元中的滅火器設(shè)置點(diǎn)的位置和數(shù)量； 由最大保護(hù)半徑知對于 A 類火災(zāi)，該保護(hù)地區(qū)為嚴(yán)重危險(xiǎn)級(jí)，保護(hù)半徑為15 米。 （ 3） 提高防火檢查質(zhì)量，加大隱患整改力度。當(dāng)必須設(shè)置時(shí)，應(yīng)有相應(yīng)的保護(hù)措施。 滅火器配置設(shè)計(jì)的計(jì)算單元應(yīng)按下列規(guī)定劃分 1 當(dāng)一個(gè)樓層或一個(gè)水平防火分區(qū)內(nèi)各場所的危險(xiǎn)等級(jí)和火災(zāi)種類相同時(shí)，可將其作為一個(gè)計(jì)算單元。 民用建筑滅火器配置場所的危險(xiǎn)等級(jí) 分為 1 嚴(yán)重危險(xiǎn)級(jí)：使用性質(zhì)重要，人員密集，用電用火多，可燃物多，起火后蔓延迅速，撲救困難，容易造成重大財(cái)產(chǎn)損失或人員群死群傷的場所； 2 中危險(xiǎn)級(jí)：使用性質(zhì)較重 要，人員較密集，用電用火較多，可燃物較多，起火后蔓延較迅速，撲救較難的場所； 3 輕危險(xiǎn)級(jí)：使用性質(zhì)一般，人員不密集，用電用火較少，可燃物較少，起火后蔓延較緩慢，撲救較易的場所。 安全制度的因素 很多高校的安全消防意識(shí)淡薄，安全宣傳也是僅僅在公告欄展示且多年不變，很多都被小廣告給淹沒了，而且對于學(xué)生的安全消防演戲根本就沒有，除了極少數(shù)有關(guān)專業(yè)會(huì)有所涉及到消防演練。因此，滅火器的正確布置以及使用對于減少生命財(cái)產(chǎn)損失和經(jīng)濟(jì)損失具有重要的意義。 常用滅火器的種類 常用滅火器分為以下幾類： 手提式泡沫滅火器 適用范圍：適用于撲救一般 B 類 火災(zāi) ，如油制品、油脂等火災(zāi)，也可適用于 A 類火災(zāi) ，但不能撲救 B 類 火災(zāi) 中的水溶性可燃、 易燃液體 的火災(zāi)，如 醇 、酯 、 醚 、 酮 等物質(zhì)火災(zāi)；也不能撲救帶電設(shè)備及 C 類和 D 類火災(zāi) 。而 滅火器 具有 操作簡單 ， 輕便靈活 ，能顧在火災(zāi)初期迅速控制火災(zāi)的特點(diǎn)。滅火器是常見的防火設(shè)施之一，存放在公眾場所或可能發(fā)生火警的地方。 在各大消防設(shè)施中，滅火器具有輕便靈活，易于掌握操作的特點(diǎn)，是撲救初起火災(zāi)的重要消防器材，對應(yīng)急狀態(tài)下的消防火火工作尤為重要。這類火災(zāi)發(fā)生的過程不易察覺，火災(zāi)進(jìn)行的快，不宜撲滅，且和易燃物接觸的面積和范圍廣，這些因素組合在一起，造成的事故會(huì)比一般的火災(zāi)事故迅速和控制困難。 3 C類火災(zāi)：氣體火災(zāi)。 滅火器最小需配滅火級(jí)別和最少需配數(shù)量的計(jì)算值應(yīng)進(jìn)位取整。手提式滅火器宜設(shè)置在滅火器箱內(nèi)或掛鉤、托架上，其頂部離地面高度不應(yīng)大于 ；底部離地面高度不宜小于 。 相信，不久的將來，我國的高校安全意識(shí)會(huì)得到質(zhì)的飛躍，火災(zāi)事故發(fā)生的概率也會(huì)微乎其微。 （ 2） 對有視線障礙的滅火器設(shè)置點(diǎn)，應(yīng)設(shè)置指示其位置的發(fā)光標(biāo)志。 滅火器的計(jì)算設(shè)計(jì) 由四教的基本概況，大多是易燃固體物質(zhì)，以及電器火災(zāi)，故采用手提式 干粉（磷酸銨鹽） 滅火器?！断拦こ獭穼W(xué)