[初三理化生]九年物理牛頓第一定律教學(xué)設(shè)計(jì)先學(xué)后教模式(留存版)
【正文】 別滑到鋪有毛巾、棉布、玻璃的平面上，觀察并比較小車前進(jìn)的距離。教師巡視小組內(nèi)交流、小組間交流5′20′知道伽利略的理想實(shí)驗(yàn)及其主要推理過程和推論，知道理想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要方法。提問，學(xué)生回答后其他學(xué)生糾正。關(guān) 鍵實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)（大屏幕）程序與內(nèi)容師生活動(dòng)時(shí)間一、輔助環(huán)節(jié)1 情境導(dǎo)入 板書課題2出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（大屏幕）3出示自學(xué)指導(dǎo)二、先學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)開始學(xué)習(xí)，學(xué)生相互交流自學(xué)情況教師用簡潔的語言導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。牛頓在眾多物理學(xué)家研究的結(jié)果上，概括
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