【正文】 P019 6. 教學(xué) 10的認(rèn)識時滲透 10個一是 1個十。 第七單元 分與合 二、教材編寫特點(diǎn)和教學(xué)建議 數(shù)學(xué)活動線索。 （ 3）安排求未知加數(shù)。 P080 。 P093 （ 2）題目加大了思考的難度。 一、教學(xué)內(nèi)容 認(rèn)識 11 20各數(shù)。 P048 P050 P054 、減計算的練習(xí)。 P028029 注意 （ 1）課前做好充分的準(zhǔn)備； （ 2）課堂上創(chuàng)設(shè)寬松的活動空間。 ~ 二、教材編寫特點(diǎn)和教學(xué)建議 、 概括，讓學(xué)生充分感受數(shù)的意義。 ~ 。 P007 P008 （ 2）自選標(biāo)準(zhǔn)分類。 （ 4）用數(shù)表述信息。 “ ” “ ” P032 （ 3）逐步提出有次序地分的要求。 P058 P061 ④ 連加、連減和加減混合運(yùn)算解決的實際問題。 P084 P085 一、教學(xué)內(nèi)容 20以內(nèi)的進(jìn)位加法。 第十二單元 加法 P086 P090 P094 。 P047 P053 P073 （ 2）安排場景問題型的實踐活動。 對口令 找朋友 猜一猜 P031 P036 P037 P038 P034 P036 一、教學(xué)內(nèi)容 加、減法的含義， 10以內(nèi)加、減法的口 算，求總數(shù)、求剩余的實際問題。 實踐活動：有趣的拼搭。 P008 P008 一、教學(xué)內(nèi)容 用上、下、前、后、左、右描述物體的 相對位置。 二、教材編寫特點(diǎn)和教學(xué)建議 第一單元 數(shù)一數(shù) 。 P010 第五單元 認(rèn)數(shù)（一） ~ 一、教學(xué)內(nèi)容 認(rèn)識 10以內(nèi)的數(shù)。 P026 P027 教材呈現(xiàn)順序 空間觀念的形成過程 積木分類 分離出研究對象 觀察某類積木 形成實物表象 呈現(xiàn)圖形 形成一般性表