【正文】 A、歷史素養(yǎng) B、文學(xué)修養(yǎng) C、語言修養(yǎng) D、政治修養(yǎng) 心理契約是（ a）著名管理心理學(xué)家施恩（ ）正式提出的。 A、領(lǐng)導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者 B、推進(jìn)者和創(chuàng)新者 C、信息傳遞者和創(chuàng)新者 D、行政者和監(jiān)督者 職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)歙自己美好的人生，并且每個(gè)發(fā)展階段能持續(xù)連貫銜接。 A、應(yīng)明確職工培訓(xùn)大的分類以往將職工培訓(xùn)分為新增員工培訓(xùn)、能力提升培訓(xùn)、崗位變動(dòng)培訓(xùn)、任職資格培訓(xùn)和送外培訓(xùn)等類型 B、建立以能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的人才考評(píng)體系根據(jù)德才兼?zhèn)涞脑瓌t，建立以業(yè)績(jī)考核評(píng)價(jià)為核心，由品德、知識(shí)、能力等要素構(gòu)成的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) C、進(jìn)一步拓寬專業(yè)技術(shù)人才的職業(yè)發(fā)展空間過去專業(yè)技術(shù)人員的晉級(jí)只是采取職稱評(píng)聘的方式 D、提高專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)水平專業(yè)技術(shù)人員的發(fā)展方向和職業(yè)生涯設(shè)計(jì) 專業(yè)技術(shù)人員通用能力職業(yè)培養(yǎng)的原則包括（ ）。（ ） 對(duì) 錯(cuò) 維權(quán)素養(yǎng)是通過各 種合法的手段和途徑維護(hù)自身合法權(quán)益的一種綜合素質(zhì)能力。（ ） 對(duì) 錯(cuò) 社會(huì)主義職業(yè)道德的基本原則是集 體主義。 （ ） 對(duì) 錯(cuò) 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力指建立在團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)之上，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神、互補(bǔ)互助以達(dá)到團(tuán)隊(duì)最大工作效率的能力。 A、經(jīng)濟(jì)性 B、技術(shù)性 C、社會(huì)性 D、促進(jìn)性 按照腦力和體力標(biāo)準(zhǔn)，職業(yè)性質(zhì)分為（ ）。這指的是職業(yè)生涯規(guī)劃的（ c ）階段。 A、自我評(píng)價(jià) B、現(xiàn)實(shí)審查 C、目標(biāo)設(shè)定 D、行動(dòng)規(guī)劃 職業(yè)生涯發(fā)展理論專家金茲伯格將人生職業(yè)生涯發(fā)展劃分為（ a ）。 A、腦力工作 B、體力工作 C、領(lǐng)導(dǎo)工作 D、非領(lǐng)導(dǎo)工作 專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯特點(diǎn)包括（ ）。對(duì)于團(tuán)隊(duì)的成員來說不僅要有個(gè)人能力，更需要有在不同的位置上各盡所能、與其他成員協(xié)調(diào)合作的能力。（ ） 對(duì) 錯(cuò) 19:34 開始做的 。（ ） 對(duì) 錯(cuò) 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力指建立在團(tuán)隊(duì)