【正文】 。這些兒童從不同的角度探究物體，通常包括用嘴，所以，適用玩具應(yīng)可清洗。 ? 他們發(fā)現(xiàn)抓的動作更加容易了，并且能夠用簡單的扭曲、旋轉(zhuǎn)、滑動和搖動等動作來操控玩具。 23 ? 他們明白一些玩具代表其它物體。 ? 因為使用了各種物體作為道具以使裝扮玩耍的情節(jié)更長，他們的裝扮玩耍變得更加詳細(xì)。但是，這些逼真的玩具不需要在細(xì)節(jié)上很精細(xì)。他們能制定彼此的玩耍主題，創(chuàng)造和協(xié)調(diào)在一個詳細(xì)情節(jié)中的幾個角色，很好地理解故事的線索。 40 ? 通常希望關(guān)注和發(fā)展特殊技能，熟練掌握各種需要更大靈巧性的活動，如復(fù)雜的手部游戲、抓子游戲、彈手指、拉弓、建造模型、操控木偶、繡花、車縫、編制。 ? 這一年齡段的兒童喜歡模仿使用特許產(chǎn)品作為其外貌特征的流行青少年人物、體育明星和音樂家。 ? 他們尋求掌握更加特殊的身體活動技能，他們變得更加強壯、更加有耐力、可以接受更大的挑戰(zhàn)。對比于完成的作品而言，這一年齡的兒童仍然對用不同方式使用藝術(shù)媒介物以及學(xué)習(xí)它們的特性更加感興趣。雖然控制仍然不夠準(zhǔn)確，他們能夠踢球和擲球。簡單的線控玩具也適合他們使用。 22 ? 喜歡對物體分類，經(jīng)常會分成兩類，還能將簡單的東西安裝起來。 ? 這個階段他們想探究任何東西；可是他們的好奇心大大超過了對預(yù)知結(jié)果和預(yù)見危險的判斷能力。他們用不同的方法探究物體，如通過抓、搖、擠壓、投擲、跌落、在兩手之間傳遞、敲打等動作。 ? 明亮的色彩、高對比和復(fù)雜的圖案仍然吸引他們。但這距離會隨著時間而增加。 ? 二、開放性好：不限定用法，孩子可以自己探索和開發(fā)各種可能的玩法 ? 三、可使孩子維持長久的興趣 ? 四、可以刺激感官 ? 五、針對不同年齡的兒童設(shè)計 ? 六、制作精良 ? 七、可以與人共同玩耍 ? 八、使孩子居于主導(dǎo)地位 6 兒童的基本能力和喜好 這些能力和喜好對于吸引和激發(fā)兒童玩耍玩具扮演一個很重要的角色。所以，帶有圓角的柔軟的、輕的、可洗的、容易抓住的物體最適合他們使用。 ? 在這一階段，他們也開始明白物體的持久性－－指某一物體的全部或部分被隱藏，但實際上沒有消失，仍然存在于某處。 17 ? 在這一階段末期，這些兒童開始模仿手勢和模仿使用物品。他們有了長時間的記憶，積累了一些簡單詞匯可以用單個詞說話，這些為偽裝和裝扮玩耍打下了基礎(chǔ)。初期的裝扮和角色玩耍開始出現(xiàn)。 ? 開始對電視和電視人物感興趣，他們熟悉電視節(jié)目里的卡通人物并將他們結(jié)合到玩耍主題中去。 33 ? 對建造游戲表現(xiàn)出更大的興趣。隨著認(rèn)知和肌肉粗調(diào)節(jié)功能的發(fā)展，他們需要所玩耍的物品帶有更多的實物細(xì)節(jié)，但是他們?nèi)匀粚τ谑欠裢耆普娌皇翘P(guān)心。 ? 當(dāng)接近 9歲時，他們開始將興趣從卡通人物轉(zhuǎn)移到更加接近真實生活的人物，如專業(yè)運動明星和真實生活中的電視、音樂和電影明星。 ? 但是，對他們來說一些游戲變得可預(yù)見結(jié)果和令人厭煩。 ? 喜歡經(jīng)常到戶外短途旅行，進(jìn)行跑、攀爬、單腳跳、蹦跳和追逐。 ? 性別選擇也變得更加明顯，女孩喜歡選擇娃娃、家庭小道具、穿戴物和藝術(shù)材料，而男孩更喜歡玩積木、小的車輛玩具，更喜歡玩打斗、翻滾的游戲。他們明白了數(shù)字在計算物體時的用途。 ? 當(dāng)他們接近 2歲時，他們可以用娃娃或填充動物作為假設(shè)扮演的角色，假想這些娃娃或動物吃