【正文】 （元素替代） 仿結(jié)圖形的構(gòu)成方法就是通過借助一個與原有物體相異 (但又保留原物體特性 )的物體來替代常規(guī)中所顯現(xiàn)的形態(tài) ,使之獲得一種新的特殊的形態(tài)。異面空間圖形可以用不相干的物體替代人的頭部 ,產(chǎn)主意義的轉(zhuǎn)換 ,而具荒誕、異接的視覺效果。（見圖 519） 構(gòu)思 ——先用文字表述。由教師確定最好的一個作正稿。 訓(xùn)練要求：在忠實于原形的基礎(chǔ)上，進(jìn)行夸張、變化，在對比表現(xiàn)中產(chǎn)生異樣的感覺，使 之更生動更和諧。著重裝飾材質(zhì)美與裝飾形式美的結(jié)合表現(xiàn) 。 在現(xiàn)代設(shè)計中。相反 ,也可以將三維立體的形態(tài)二維平面化 ,最常見的是剪影 ,它只有物體的輪廓影像 ,而沒有物體的深度和厚度。 圖 57肌理表現(xiàn)（一） 圖 57 肌理表現(xiàn)（二） 局部 圖 58肌理表現(xiàn)（三） （元素聯(lián)想） * 聯(lián)想是由此及彼的思考 ,這是一種使概念相接近的能力 ,它是一種極其重要的心理活動過程。 圖 52 抽象表現(xiàn)（一） /康定斯基（俄）作品 圖 53抽象表現(xiàn)（二） 波洛克的冷抽象作品 超現(xiàn)實主義的定義 :“ 超現(xiàn)實主義 ,名詞。創(chuàng)意素描課 程一方面延續(xù)了包豪斯 (The Bauh aus)“感知的教育 ” 這個原則 ,試圖建 立一個與現(xiàn)代設(shè)計概念和方法相一 致的視知覺基礎(chǔ) ,另一方面以視覺思 維的整體為線索 ,發(fā)展了一套集成式 的和結(jié)構(gòu)有序的獨特訓(xùn)練方法。具象表現(xiàn)繪畫的精神內(nèi)涵有以下三個特點 : （ 1）繪畫的目的是發(fā)現(xiàn)的視覺方式 ,畫家通過現(xiàn)象學(xué)式的觀看不斷地對繪畫所表達(dá)的現(xiàn)象提出問題。它的內(nèi)容超出文學(xué)達(dá)到繪畫、音樂等藝術(shù)領(lǐng)域。他把世界建筑在 “ 一個至今被忽視的某種聯(lián)想形式的超現(xiàn)實 ” 之上。同時 ,它也可以使幾種意義同時存在于一個仿結(jié)空間圖形之中 ,以便利用有限的空間在視覺上傳達(dá)多義和迭加的信息 ,獲得獨特新穎的視覺效果。美國著名漫畫家索爾 草稿 ——可作多個草擬方案（見圖 520）。 正稿 ——解構(gòu)與重構(gòu)表現(xiàn)創(chuàng)意表現(xiàn) 教具：多媒體、圖片（圖 528圖 529） 圖 527 改變元素構(gòu)思 海 .羅爾茲（德） 圖 528 材料準(zhǔn)備 —— 元素原形 圖 529 改變元素 /孫大莉 訓(xùn)練目的：掌握基本裝飾表現(xiàn)手段 ,培養(yǎng)多維視覺的個性創(chuàng)造力。 正稿 ——解構(gòu)與重構(gòu)表現(xiàn)創(chuàng)意表現(xiàn) 教具：多媒體、圖片 （改變元素） 訓(xùn)練目的：訓(xùn)練學(xué)生善于改變物體原造型，增加物體造型情調(diào)的能力，使畫面更具風(fēng)趣與幽默感（見圖 527）。掌握基本裝飾表現(xiàn)手段 ,培養(yǎng)多維視覺的個性創(chuàng)造 ,并提高對歷代中外裝飾作品的賞析能力。能夠施以機械力彎曲的物體運用在設(shè)計中 ,觀者會認(rèn)為不足為奇 ,然而 ,在人們觀念中不可能彎曲的物體通過二維平面的描繪后 ,不但令觀者驚奇 ,還會因其寫實的描繪而產(chǎn)生