【摘要】員工溝通及沖突管理講師﹕kittywei溫馨提示﹕?請(qǐng)各位在聽課的過程中﹐關(guān)掉手機(jī)﹐call機(jī)﹔?有不懂的地方﹐請(qǐng)及時(shí)提出來﹐不要猶豫﹔?我們相互尊重。溝通力的三要素溝通力
2024-12-31 23:39
【摘要】團(tuán)隊(duì)溝通與沖突管理23/23 第一講團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)管理一、團(tuán)隊(duì)知識(shí)管理分析以經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)傳遞作為基礎(chǔ),試想一個(gè)團(tuán)隊(duì)中你來他去,人員無法固定,終有一天,當(dāng)熟練的骨干人員全部脫離團(tuán)隊(duì)時(shí),誰能承擔(dān)團(tuán)隊(duì)工作重任?是否又要以組建新團(tuán)隊(duì)作為人員流動(dòng)的代價(jià)?而作為新型市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的企業(yè)
2025-08-04 15:10
【摘要】管理溝通案例一、一個(gè)經(jīng)典的師生溝通案例第一部分,理論簡(jiǎn)介。 20世紀(jì)50年代,EricBerne創(chuàng)造了交互作用分析(transactionalanalysis,TA)。很快人們發(fā)現(xiàn)它也能用于日常交往,TA的目的是幫助更好地理解人們之間是如何交往,以使人們能夠開發(fā)改進(jìn)的溝通方式和健康的人際關(guān)系。 根據(jù)Berne的理論,兩人在相互交往時(shí),會(huì)采取三種被稱為自我心態(tài)的心理
2025-05-11 23:53