【正文】 簽名： 年 月 日 附件 4： 安徽科技學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)過程記錄表 題 目 Study on Feminine Tragic Fate in Great Expectations 學(xué)生姓名 孫冉 指導(dǎo)教師 李偉 指導(dǎo)內(nèi)容 記錄一 時(shí)間： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容 記錄二 時(shí)間： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容 記錄三 時(shí)間： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容 記錄四 時(shí)間： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容 記錄五 時(shí)間： 年 月 日 指導(dǎo)內(nèi)容 記錄六 時(shí)間： 年 月 日 注：指導(dǎo)內(nèi)容和記錄的次數(shù)可根據(jù)實(shí)際情況決定，表格填寫不下的內(nèi)容以及其他材料可另附頁。Social Science), 2020, (2):2729. 9. 德 波伏瓦在《第二性》中提出的視角 “一個(gè)女人是生成而非形成 ”為出發(fā)點(diǎn)，并結(jié)合了維多利亞時(shí)期的社會(huì)狀況和主導(dǎo)家庭觀念分析了這兩位女性形象悲劇命 運(yùn)的根源。 三、 應(yīng)用前景 通過學(xué)習(xí)女性意識(shí)開拓了人們的視野，對(duì)以后的社會(huì)以及政治思想提供了新的認(rèn)知角度。通過研讀 文學(xué) 方面的書籍來更多的了解 文學(xué) ，然后閱 讀更多關(guān)于 女性意識(shí) 方面的相關(guān)材料、論著和文獻(xiàn)，通過對(duì)材料的整理、對(duì)比，做好記錄和摘抄，進(jìn)行必要的參考。 現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有： 畢業(yè)論文設(shè)計(jì)， 畢業(yè)論文開題報(bào)告， 畢業(yè)論文， 畢業(yè)論文指導(dǎo)教師記錄表， 畢業(yè)論文答辯 申請(qǐng)表。 二、研究方法 本文采用文獻(xiàn)分析型方法和問卷調(diào)查方法相結(jié)合 ， 同時(shí)輔以分類法，主要把文章分為 幾大板塊 ，然后分別在 幾個(gè)板塊中運(yùn)用 分析的方法，清楚的呈現(xiàn)出文章的結(jié)構(gòu)。因此 ,社會(huì)革命、理論反思、回歸實(shí)踐是西方女性主義的一般模式 ,而通過社會(huì)革命發(fā)展為獨(dú)立的由女性領(lǐng)導(dǎo)和為主體的女權(quán)運(yùn)動(dòng)、并注重理性建樹是西方女性主義的特點(diǎn)。 （二）、國內(nèi)研究狀況 中國女性 意識(shí) 發(fā)展進(jìn)程中沒有形成獨(dú)立的女權(quán)運(yùn)動(dòng) ,中國婦女解放運(yùn)動(dòng)也只是由男性倡導(dǎo)和組織的中國社會(huì)革命的一個(gè)組成部分。 三、研究思路 根據(jù)要求閱讀有關(guān)材料，確定論文題目。 綜上所述，本人已具備參加論文答辯能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請(qǐng)，望批準(zhǔn)！ 簽名： 孫冉 2020 年 06 月 07 日 指 導(dǎo) 教 師 意 見 簽名： 年 月 日 答 辯 委 員 會(huì) 意 見 簽名： 年 月 日 。 調(diào)查研究，搜集資料。受深重的父權(quán)文化影響 ,淡化男性批判與缺乏理性反思是中國女性主義的主色調(diào) ,女性 自我意識(shí)的樹立和獨(dú)立實(shí)踐的進(jìn)程緩慢。