【正文】 真正的使用英語進(jìn)行交流，就表現(xiàn)的很困難，也就是現(xiàn)在大部分人所說的“啞巴英語”。隨著小學(xué)英語課程的逐步推廣，關(guān)于如何培養(yǎng)小學(xué)生口語能力的討論和研究不斷深入。 在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)語文對有些學(xué)生來說就已經(jīng)很吃力，而英語作為一門外語，在完全沒有基礎(chǔ)的情況下學(xué)習(xí)，在一開始可能會(huì)感興趣，但隨著課程的深入和難度的加深，加上課程的枯燥，很多學(xué)生對學(xué)習(xí)英語表現(xiàn)的完全沒有興趣。這是因?yàn)椋? （ 1）現(xiàn)在老師和學(xué)生只看重書本知識的學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)內(nèi)容也僅僅停留在書本上。學(xué)生和老師之間應(yīng)該做到互相尊重，特別是教師對學(xué)生的尊重和關(guān)愛。因此，除去平時(shí)的 交流練習(xí)，我們也應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生參與對話情景，扮演其中的角色。如： “Good.”、 “Well down.”、 “It’s ok”等。而作為一名英語教師，我們應(yīng)該做的則是：對學(xué)生更加的關(guān)心和愛護(hù)。南昌師范學(xué)院自學(xué)考試 2020 級英語專業(yè)論文 10 是她們 教會(huì)了我專業(yè)知識，教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)，教會(huì)了我如何做人。 因?yàn)槲覀兪钦f漢語，且在環(huán)境影響下，要學(xué)會(huì)一口流利的英語還是有難度的。在學(xué)習(xí)英語口語時(shí)，我們更應(yīng)該重視學(xué)生自信心的培養(yǎng)。如 在 教授 三年級上冊有關(guān)動(dòng)物的新單詞 時(shí)，教師可以采用多媒體形 式，用正在活動(dòng)的圖畫和與之同步的聲音， 不需要更多的 解釋學(xué)生馬上 就能理解意思，而且動(dòng)畫更能吸引學(xué)生的注意力和對學(xué)習(xí)的興趣 。 （ 2）缺乏交流對象，由于生活在一個(gè)只講中文的環(huán)境里，身邊生活的大多數(shù)也都是和自己一樣的只會(huì)說中文的人，所以想要用英文進(jìn)行交流是比較困難的。例如：中國的“福、祿、壽、喜、安、康。 由于小學(xué)生對各方面知識的了解都比較少，缺乏對英語國家的風(fēng)土人情、歷史背景、文化差異的了解又受到母語和本國文化的影響，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)英語口語的時(shí)候理解起來會(huì)比較吃力。 背景知識薄弱，理解能力差。 （ 2）不同的傳統(tǒng)文化和信仰也是學(xué)習(xí)英語口語時(shí)的障礙之一。學(xué)生往往只能在課堂上獲 得練習(xí)口語的機(jī)會(huì)，一節(jié)英語課的結(jié)束也就意味著口語練習(xí)的結(jié)束?？梢?在教學(xué)過程中展示 色彩鮮艷的圖片 ，同時(shí)，也可以利用先進(jìn)的多媒體設(shè)施播放有關(guān)動(dòng)畫，歌曲或者游戲等吸引學(xué)生的注意力 ?！边@說明自信是非常重要的。例如：Act like a elephant,便對 elephant 進(jìn)行描述：“ An elephant is big , and it has a long nose.” 總而言之，口語 是一種教學(xué)策略和方式，是聽話、說話能力在實(shí)際交往中的應(yīng)用，聽話、南昌師范學(xué)院自學(xué)考試 2020 級英語專業(yè)論文 9 說話是口語的重要組成部分，但我們不能把口語簡單地等同于聽話、說話，它不包括交際過程中分析、綜合、判斷、推理、概括、歸納等思維能力，分析問題和解決問題的能力，實(shí)際操作能力，創(chuàng)造能力等，在口語交際訓(xùn)練中只有讓學(xué)生 的 多種感觀都參與到活動(dòng)中來，才能切實(shí)提高口語表達(dá)能力 。同時(shí)還要感謝在我學(xué)習(xí)期間給我極大關(guān)心和支持的各位老師和同學(xué)。“心理學(xué)認(rèn)為愛是人們普遍存在的一種心理需求”， 特別是小學(xué)生，他們期待得到教師對他們的愛。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不斷獲取和掌握有關(guān)英語的知識和口語表達(dá)的技能，打好了基礎(chǔ)，自然自信心也就提高了。這不僅只是朗讀，也是讓學(xué)生投入感情的去朗讀，去表演。當(dāng)學(xué)生感受到這種尊重和關(guān)愛時(shí)，他們學(xué)習(xí)英語口語的熱情和積極的情緒自然會(huì)提高。從而忽視了對口語訓(xùn)練的教學(xué)。 只重視學(xué)習(xí)書本上的英語。南昌師范學(xué)院自學(xué)考試 2020 級英語專業(yè)論文 1 南 昌 師 范 學(xué) 院 國家高等教育自學(xué)考試畢業(yè)論文 題 目 論小學(xué)生英語口語能力的培養(yǎng) 姓 名 夏 思 宇 所學(xué)專業(yè) 英語 準(zhǔn)考證號 01641230306 指導(dǎo)教師 鄧毅群老師 日 期 2020 年 3 月 20 日 南昌師范學(xué)院自學(xué)考試 2020 級英語專業(yè)論文 2 南 昌 師 范 學(xué) 院 高等教育自學(xué)考試論文指導(dǎo)教師評閱意見 學(xué) 生