【正文】 是紅綠閃亮的蟈蟈拍打著清亮的翅膀，構(gòu)成了一曲絕妙的佳境！逗得孩子們拍手叫好，孩子們很珍愛哪怕是昆蟲，從不傷害，一旦發(fā)現(xiàn)，總把它驅(qū)趕到安全的地方。每個綜合主題落實，把教育目標(biāo)具體落實到一日活動中去。于是，上常識課我們把他們帶到大自然中去，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，去探索，調(diào)動幼兒多種感觀，參與活動全過程，培養(yǎng)能力，改變不良習(xí)慣。我園于 2020年 4歲， 5歲、 6歲幼兒已達(dá)到學(xué)齡前三年教育，入園率達(dá) 100%。在北山修建三個涼亭，一主兩副之間的 150米古道長廊，山腳石墻雕塑與動植物及故事雕像。要在保護(hù)文物區(qū)的前提下，繼續(xù)搞好文物保護(hù)利用工作，采集裸露的文物免遭遺失，做好愛家鄉(xiāng)，愛文物的宣傳。 促進(jìn)幼兒綜合能力不斷提高。 現(xiàn)在的幼兒，多數(shù)是獨(dú)生子女，大人過分的關(guān)懷使他們無能，進(jìn)分的呵護(hù)，使他們無情，過分地干預(yù)，使他們無奈。 我們抓住有特色的主題安排一些活動，充分利用大社會、大自然的地理環(huán)境和風(fēng)土人情，為幼兒安排有序的教育活動。百草原共有植物百余種，常見野生動物十來種。每一景點(diǎn)上，都有關(guān)連的回味與聯(lián)想。 中心園共 8個班級，在園幼兒 270人，入園率達(dá) 100%。靜，各色紛呈，變化其中，穩(wěn)重安然，匯成了動靜協(xié)合曲。 二、要更新教育觀念，建立科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)。利用集中、分散、小組、個別等形式，發(fā)揮各種教育手段的交叉作用。我們還引導(dǎo)他們建立各種活動角、自然角、故事角、游戲角、飼養(yǎng)角、科學(xué)角、實驗角、自理活動角等。 創(chuàng)造和諧氛圍。通過對幼兒園活動場的巧妙安排，讓每個角落都會變幻無窮，帶來愉悅。二是建設(shè)文化長廊，收集中外奇觀縮影于一爐，鍛造特色環(huán)境，我們地處古猿人遺址地段，園歌上說：“這里是猿人的樂園，這里留存先人的文明”。教師不失時機(jī)地加以鼓勵，如今在小朋友中間產(chǎn)生一種比進(jìn)步，比成功，比勇氣的巨大威力，造就了良好的心理素質(zhì)。 教會幼兒做人。教育局的領(lǐng)導(dǎo)、教研員魯冶老師和李曉萍老師多次給予指導(dǎo)，使我園教師能夠努力提高幼兒教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展，把教育進(jìn)程變?yōu)閹熒?、合作研究的學(xué)習(xí)過程，從幼兒的視角去看問題、提問題、想問題，從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)去設(shè)計主題，使幼兒教育真正能夠回歸幼兒的生活。隨著人們對土地的開發(fā)，原始植被很難