課程名稱121軸對(duì)稱(留存版)
【正文】 圖片 運(yùn)用 教學(xué)流程 思考 展示圖片，感受對(duì)稱的普遍性和學(xué)習(xí)的必要性。并且使課堂教學(xué)活動(dòng)變得活潑 ,生動(dòng)有趣，富有啟發(fā)性、真實(shí)性，可以從根本上改變傳統(tǒng)上單調(diào)的教學(xué)模式，從而活躍學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，遵循以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，數(shù)學(xué)活動(dòng)為主線”的指導(dǎo)思想，通過折紙，觀察，思考，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。課程名稱 教材版本 人民教育出版社 授課年級(jí) 八年級(jí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 分析教材 說課程序 內(nèi)容地位作用 教學(xué) 目 標(biāo) 教法分析學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)情 分析 重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵 板書設(shè)計(jì) 《 軸對(duì)稱 》 處于人民教育出版社出版的八年級(jí)上冊第十二章第一節(jié)。 從靜止的狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)的過程認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱，學(xué)習(xí)軸對(duì)稱，采用實(shí)驗(yàn)觀察與直觀演示相結(jié)合的教學(xué)方法。 謝謝大家！ 。使學(xué)生更加深刻的認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來源于生活，并服務(wù)于生活。
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