【正文】 58．同一財(cái)產(chǎn)向兩個以上債權(quán)人抵押的，拍賣、變賣抵押物所得的價款的清償規(guī)定可以是（ ）清償。 A．發(fā)包人未按約定提供施 工場地 B．分包人對承包人的施工干擾 C．設(shè)計(jì)變更 D．承包人的主要施工機(jī)械出現(xiàn)故障 E．發(fā)生不可抗力 73．施工分包合同的主要特點(diǎn)表現(xiàn)為（ ）。在實(shí)習(xí)過程中，在信件收發(fā)管理上，我一直親力親為，片刻都不敢馬虎。 第三，村委會的現(xiàn)代化辦公水平還比較低，雖然配備了電腦等現(xiàn)代化辦公工具，但是實(shí)際的利用程度很低。在實(shí)習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。我在這里做的裝冰箱的托板，是將托板固定在冰箱上，這個崗位說難也不難，就是要你記得哪種型號的冰箱用哪種托板，要不要帶電容，是幾微法的電容。這對我們這些實(shí)習(xí)生來說實(shí)在是一次難得的鍛煉的機(jī)會。 剛來到這里，對于我們最重要的就是身份的變換，我們不在是天天由老師管理的學(xué)生了，我們變成老師了，我們不但要處理好自己的事情，還要管理好孩子，特別是作為班主任，一切的工作都顯得那么細(xì)致入微，因?yàn)檫@里是縣城，大部分來自鄉(xiāng)村的孩子都住宿，所以教師又充當(dāng)著另一種身份－－家長。還經(jīng)常邀請指導(dǎo)老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點(diǎn)和不足，剛開始的時候老師的最多的一點(diǎn)就是每節(jié)課重點(diǎn)不突出，在經(jīng)過一次次的鍛煉后老師對我說現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)了。 大學(xué)四年的生活已經(jīng)過半，記憶中還是一無所留，生活更多的時候是一潭死水，每一天生活只是對前一天的不斷的無止境的復(fù)制。也是為自己的大學(xué)畢業(yè)找到一份滿意的工作，和專業(yè)對口的工作。 第二個 月，我就開始學(xué)習(xí)銑床的操作。因?yàn)榭谖兜牟町?，我們都很不?xí)慣那里的生活，特別是面對陌生的環(huán)境，不熟悉的面孔，致使有些同學(xué)沒幾天思想就動搖了。隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提 高，用電量逐年增加，在能源消耗和環(huán)境污染上的問題已引起人們的重視。如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。 作為 來到中的唯一男生，我主要負(fù)責(zé)檢查、修理學(xué)校的硬件設(shè)施，為了整齊化一，學(xué)校統(tǒng)一將桌椅翻修、編號。 二、實(shí)習(xí)管理實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。 。同時，作為班主任，自己以培養(yǎng)學(xué)生思想品德為根本，以培養(yǎng)學(xué)生繪畫造型能力為基礎(chǔ)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求通過充滿愛心的快樂教學(xué)使學(xué)生快樂健康的成長。雖然自己正式走上教育崗位剛滿六年，但自己對美術(shù)教師和班主任這個工作已經(jīng)產(chǎn)生深深的感情。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)報(bào)告如下： 一、基本情況 掛職教師人員情況。 校委切實(shí)做好教師掛職的協(xié)調(diào)安排工作。三是掛職部門廣。 2．年級組由各班選派一名責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生組成值日組，每日由兩名同學(xué)負(fù)責(zé)高二年級組檢查，安排一個專人負(fù)責(zé)初二年級的檢查，從考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生三個方面進(jìn)行檢查，結(jié)果及時公布并叫郭軍華老師統(tǒng)計(jì)，同時對課間操從出操速度、隊(duì)伍、人數(shù)、動作進(jìn)行專向檢查。教師被稱為“人類靈魂的工程師”“辛勤的園丁”，尊師重教，已經(jīng)成為全社會的共識。 (二 )工作情況 在日常教學(xué)中，自己堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“三認(rèn)真”。八月底正式開始。 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向工廠。作為中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)組的組長，我不僅要認(rèn)真完成本職工作，更要時刻關(guān)注其他三位同 學(xué)的工作，生活問題，并及時將同學(xué)們的問題報(bào)告給駐縣老師。首先是工作人員的敬業(yè)和那種生機(jī)蓬勃 的工作氛圍。除此之外，我們也學(xué)到了很多。 第十篇 :酒店頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 我們初到浙江省溫州市樂清時，心情落差很大，這不是我個人的感觸，而是我們整隊(duì)人所共有的。有一次，我攻絲的時候，由于用力太大，造成兩邊力不平衡，絲攻“嗙”的一聲就斷了。再后來每天都上課一切變得特別的平常，緊張消失啦！ 氣急敗壞 來之前就有學(xué)姐說這里的小孩不好管，但我沒有放在心上，心想一定可以震住他們。 第七篇 :師范專業(yè)中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 青春如歲月，似流水。我想這是每一位初登講臺者必然要經(jīng)歷的一個過程。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘何⑿κ欠▽殹Ｔ谶@為期半年的實(shí)習(xí)中，我們有最初的迷茫、緊張、陌生到現(xiàn)在的習(xí)慣、大方自然，工作、生活看似單調(diào)，但是，不論從剛開始的聽課，到后來的講課，參加班級管理，我們都受益匪淺：不在懶床，不再拖拉，多了責(zé)任，多了經(jīng)驗(yàn)，也收獲了幸福。我知道我的實(shí)習(xí)之路還剛剛開始，我要經(jīng)歷的還有很多。在整個的實(shí)習(xí)工程中 ,我總共做了以下的一些工作 ,同時自己的能力也得到了相應(yīng)的提高。通過這次實(shí)習(xí)，鍛煉了我的做事能力，養(yǎng)成了對人對事的責(zé)任心，也堅(jiān)定了我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我價值的信心。在實(shí)習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到、不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。 A．取得爆破作業(yè)資質(zhì)證件 B．保護(hù)相鄰建筑物 C．與相鄰建筑物的所有人進(jìn)行協(xié)調(diào) D．做好施工現(xiàn)場的安全防護(hù)工作 E．取得相關(guān)行政管理部門的爆破作業(yè)許可 70．《建沒工程施工合同 (示范文本 )》規(guī)定，因（ ）等原因?qū)е驴⒐r間延長。 A．無民事行為能力人 B．無權(quán)代理人 C．表見代理人 D．法定代表人越權(quán) E．無處分權(quán)人處分他人財(cái)產(chǎn) 54．《中華人民共和國合同法》規(guī)定，應(yīng)當(dāng)先履行債務(wù)的當(dāng)事人有確切證據(jù)證明對方有（ ）情況時，可以中止履行。 A．承包人要求使用，由發(fā)包人辦理相應(yīng)手續(xù)，承包人承擔(dān)相應(yīng)費(fèi)用 B．承包人要求使用，由承包人辦理相應(yīng)手續(xù)，發(fā)包人承擔(dān)相應(yīng)費(fèi)用 C．發(fā)包人要求使用，由發(fā)包人辦理相應(yīng)手續(xù)，發(fā)包人承擔(dān)相 應(yīng)費(fèi)用 D．發(fā)包人要求使用，由承包人辦理相應(yīng)手續(xù)，發(fā)包人承擔(dān)相應(yīng)費(fèi)用 40．《建設(shè)工程施工合同 (示范文本 )》通用條款規(guī)定，承包人對（ ）的最低保修期限應(yīng)為 5年。 A．報(bào)經(jīng)原審批機(jī)關(guān)批準(zhǔn) B．經(jīng)監(jiān)理人同意 C．經(jīng)設(shè)計(jì)人同意 D． 由原勘察、設(shè)計(jì)單位修改 25．按照《建設(shè)工程設(shè)計(jì)合同 (示范文本 )》規(guī)定，下列有關(guān)設(shè)計(jì)錯誤后果責(zé)任的說法中，不正確的是（ ）。 A．撤銷合同，無須通知對方 B．撤銷合同，但應(yīng)當(dāng)通知對方 C．解除合同，無須通知對方 D．解除合同，但應(yīng)當(dāng)通知對方 二、 11．建設(shè)工程施工合同中，在合同生效后，由于合同的價款不明，則按（ ）的市場價格履行。每題的備選項(xiàng)中，只有 1個最符合題意 ) 1．債務(wù)人將其權(quán)利移交給債權(quán)人占有，用以擔(dān)保債務(wù)履行的方式是（ ）。由于設(shè)計(jì)人當(dāng)時承接的設(shè)計(jì)任務(wù)較多，在發(fā)包人要求的時間內(nèi)無力完成變更增加的工作，故發(fā)包人征 得設(shè)計(jì)人同意后，將此部分的設(shè)計(jì)任務(wù)委托給另一設(shè)計(jì)單位完成。 A．應(yīng)由承包人自行復(fù)制，復(fù)制費(fèi)用自行承擔(dān) B．應(yīng)由承包人自行復(fù)制，復(fù)制費(fèi)用由發(fā)包人承擔(dān) C．應(yīng)由發(fā)包人復(fù)制，復(fù)制費(fèi)用由發(fā)包人承擔(dān) D．應(yīng)由發(fā)包人復(fù)制，復(fù)制費(fèi)用由承包人承擔(dān) 30．施工中需要使用專利技術(shù)及特殊工藝時，按照施工合同示范文本的規(guī)定，如果是（ ）。 A．采購方不能拒絕提貨，多交貨的保管費(fèi)用應(yīng)由采購方承擔(dān) B．采購方不能拒絕提貨，多交貨的保管費(fèi)用應(yīng)由供貨方承擔(dān) C．采購方可以拒絕提貨，多交貨的保管費(fèi)用應(yīng)由采購方承擔(dān) D．采購方可以拒絕提貨，多交貨的保管費(fèi)用應(yīng)由供貨方承擔(dān) 45．按照《建設(shè)工程施工合同 (示范文本 )》通用條件的規(guī)定，（ ）原因造成的工期延 誤，經(jīng)工程師確認(rèn)后工期不予順延。 A．按抵押物登記的先后順序 B．按債權(quán)比例 C．按合同生效順序 D．按債權(quán)的價款多少順序 E．抵押物已登記的先于未登記的 59．對設(shè)計(jì)投標(biāo)書進(jìn)行評審時，主要考慮的因素有（ ）。 A．分包人只能向承包人提出索賠 B．發(fā)包人與分包人之間沒有合同關(guān)系 C．承包人負(fù)有對分包工程施工的協(xié)調(diào)、管理職責(zé) D．分包人的施工質(zhì)量必須達(dá)到施工合同中的要求 E．分包人收到工程師依據(jù)施工合同發(fā)布的指令后必須立即執(zhí)行 74．材料采購合同簽訂后，對于實(shí)行供貨方送貨的物資，采購方違反合同規(guī)定拒絕接貨，要承擔(dān)（ ）。 為了做好信件的管理工作，我請教村委會的老同事、上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，整理出了一套信函管理的具體方法。 第四，村委會人員由于不是國家編制，工作人員的工作熱情和工作態(tài)度不是很積極。向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識。要分清楚，不能弄錯，不然會導(dǎo)致以后的環(huán)節(jié)出錯，冰箱制冷時有可能電容會發(fā)爆炸。另外，學(xué)校還專門為我們配有指導(dǎo)老師。初為人師，總是有些緊張。聽了這些話我明白自己有進(jìn)步了一點(diǎn)。真的不想如此般度過剩下的二分之一的時光，想要些特別的經(jīng)歷，想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些，最終我選擇了頂崗實(shí)習(xí)。寒假來臨的時候，大部分同學(xué)都回家了，他們打算回家去休整一段時間，養(yǎng)精蓄銳好后才上來找工作。雖然在學(xué)校的時候，我們曾經(jīng)也有一段時間學(xué)習(xí)過銑床的操作，雖然過去了很久，很多知識都已經(jīng)忘卻了，但無論如何基礎(chǔ)還在，所以學(xué)習(xí)起銑床的操作比較容易。后來在同學(xué)們的相互鼓勵，帶隊(duì)高老師的開導(dǎo)下，想回家的念頭還是一直壓抑 在他們心中。在保證用電質(zhì)量的前提下如何節(jié)約用電、減少污染、實(shí)現(xiàn)綠色用電已成為電子行業(yè)的發(fā)展主題。不論做是事情，都必須有主動性和積極 性，對成功要有信心，要學(xué)會和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。全校十個班，近千張桌椅，后勤老師帶領(lǐng)我，僅用了兩天時間，便完成了該項(xiàng)工作。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。我們根據(jù)市教研室的有關(guān)要求成立了學(xué)校教學(xué)能手推選領(lǐng)導(dǎo)小組、制定了《教 學(xué)能手推選方案》《教學(xué)能手推選計(jì)分辦法》等相關(guān)文件，規(guī)范了教學(xué)能手推選，最大限度地保證了推選的公正和公平。 二、精益求精，愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。感覺自己每天都在做自己喜歡做的事，通過自己的教學(xué)使學(xué)生 具備了相關(guān)的知識，使學(xué)生在點(diǎn)滴進(jìn)步著，看著自己付出的努力獲得了回報(bào)，內(nèi)心充滿了成就感，在新的教學(xué)管理工作中也就產(chǎn)生了無窮的動力。此次赴市直部門掛職的教師共 8 名，均為市委黨校副教授，其中，有 7 名教師是市委黨校處室負(fù)責(zé)人；掛職部門為市直（開發(fā)區(qū)）經(jīng)濟(jì)綜合部門。多次召開專題會議就教師掛職工作事宜進(jìn)行研 究部署，并及時向市委主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)作專題匯報(bào)。掛職時間長達(dá) 1 年，掛職教師可以充分深入到各掛職單位了解市情，深入調(diào)研，使掛職工作取得實(shí)效。 1．班主任教師值日檢查共安排了 14 位班主任值日，實(shí)行單、雙周一日負(fù)責(zé)制，除按學(xué)校要求值日外，還 按年級組的值日表格填寫，上交郭軍華老師處統(tǒng)計(jì)并及時反饋。應(yīng)該說，熱愛自己的本職崗位，愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提，也是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。在工作上，養(yǎng)成和保持吃苦耐勞、善于鉆研，愛崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng) ，緊密結(jié)合崗位實(shí)際，掌握“精益求精，一絲不茍”的原則，老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，把全部力量獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)，把全部的才智獻(xiàn)給和諧社會，把全部的愛心獻(xiàn)給廣大學(xué)生，從而，保證了各項(xiàng)工作的質(zhì)量和效率，受到了學(xué)校及上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)和家長的普遍好評，為促進(jìn)當(dāng)?shù)氐暮椭C教育發(fā)展做出自己最大的努力。分為集中和分散研修兩個階段。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。一個月的時間，我們努力嘗試由一名在校大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，努力適應(yīng)著新的角色，新的生活。 實(shí)踐感想與體會 實(shí)習(xí)期間，除了淺層次地學(xué)習(xí)了專業(yè)技能外，我還感受和體會到了很多技能之外的東西。面對這些無聊的客人，每個服務(wù)員的處理方式都不一樣，有的忍氣吞聲，有的上前理論，還有的在客人的菜里做點(diǎn)手腳。在我來的同時檢驗(yàn)室的江師即將辭職離去，因此我就接下了她的工作 —— 幫著管理量具 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員 之家站內(nèi)搜索查看正文。因?yàn)榻z攻要比被攻絲的孔大，且絲攻的硬度比較大，所以比較難弄出來，一般情況下，就是強(qiáng)力的把絲攻敲出來，或者用火燒軟以后，在打出來，無論如何這個孔都是廢的了，又要重新鉆過另外一個了。一上來就把標(biāo)題《桃花 源記》里的“源”寫成“淵”啦，前排的學(xué)生小聲提醒我，當(dāng)時感覺很尷尬！后來慢慢進(jìn)入了狀態(tài)，變得得心應(yīng)手起來，達(dá)到“無視”聽課的老師的功底。 ：在實(shí)習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù) ...... 本文 來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 一、自信登講臺，緊張不再來 清楚地記得初登講臺是面對 80 多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安，當(dāng)時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在?？赊D(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)已接近尾聲，中學(xué)是一個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實(shí)習(xí)是大學(xué)步入社會的一個縮影，是大學(xué)進(jìn)入社會的一個過渡。當(dāng)我們來到實(shí)習(xí)點(diǎn)面對一間間產(chǎn)房 和一條條流水線時，很多人后悔為什么當(dāng)初選擇了到海信科龍頂崗實(shí)習(xí)，但是我想說，這是我所預(yù)料到的，這也是我想要的，我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認(rèn)得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個世界上每一個人都渴成功，都渴自己有限的生命能創(chuàng)造出的價值，都