【正文】 這次學(xué)習(xí)將會(huì)對(duì)我教學(xué)有更多的幫助，現(xiàn)在我談?wù)剬W(xué)習(xí)幾點(diǎn)體會(huì)?！? 課程的改革并不僅僅是名稱的改變，更深層的是教育理念的更替和教育視角的轉(zhuǎn)變。 提高學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”新一輪課程改革很重要的一個(gè)方面是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等方面的發(fā)展。教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識(shí)，構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己不全員培訓(xùn)心得體會(huì)僅會(huì)教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格。有開(kāi)闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指 導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。新的學(xué)生觀更加關(guān)注學(xué)生發(fā)展的潛力，關(guān)注學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)，學(xué)生是具有主觀能動(dòng)性、有可能參與教育活動(dòng)的的人，他們是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。雖然今年的網(wǎng)上 培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，但終點(diǎn)即是起點(diǎn)，我將以此為契機(jī)，一方面不斷地從網(wǎng)上獲取自己所需要的知識(shí)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐不斷地磨練自己 。 篇一：?jiǎn)T工培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 一年的學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富多彩：有教學(xué)策略的講座、有初中生物概念有效教學(xué)策略的研究、有精彩而深刻的課程標(biāo)準(zhǔn)及教材分析、有精細(xì)的生物教學(xué)設(shè)計(jì)的獨(dú)到方法的探討等學(xué)習(xí)活動(dòng)。 一、對(duì)新課程的功能與目標(biāo)得以重新認(rèn)識(shí)。新課程切實(shí)有效地給予教師自己的課程設(shè)計(jì)與教材選擇留有足夠的空間。在平時(shí)的教學(xué)中，要注意根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)選用不同的教學(xué)方 法，努力創(chuàng)設(shè)一種和諧、愉悅的教學(xué)氛圍和各種教