【正文】 傾聽(tīng)音樂(lè)對(duì)作品進(jìn)行感受、理解和初步鑒賞，獲得審美享受的音樂(lè)活動(dòng)。 以下就是我在就讀期間去幼兒園見(jiàn)習(xí)時(shí)的音樂(lè)教育事例： ① 王懿穎 .學(xué)前 音樂(lè)教育 [M].西南師范大學(xué)出版社， 2021. 淺談音樂(lè)教育對(duì)幼兒身心發(fā)展的作用 5 技能性和綜合性 幼兒音樂(lè)教育不單單只是在幼兒音樂(lè)能力方面 的教育，同時(shí)還包含了幼兒動(dòng)作，情感，社會(huì)性等各方面的能力。它是一種人能夠理解的 、 不需翻譯、可以直接交流思想感情并產(chǎn)生共鳴的世界語(yǔ)言。淺談音樂(lè)教育對(duì)幼兒身心發(fā)展的作用 1 目錄 中文摘要 ......................................................................................................................... 1 英文摘要 ......................................................................................................................... 2 引言 ................................................................................................................................. 3 一、幼兒音樂(lè)教育 ......................................................................................................... 3 （一）幼兒音樂(lè)教育的涵義 ......................................................................................... 3 （二）幼兒音樂(lè)教育的基本特點(diǎn) ................................................................................. 4 （三）幼兒音樂(lè)教育的類型 ......................................................................................... 5 二、 奧爾夫音樂(lè)體系對(duì)幼兒身心發(fā)展的作用 ............................................................. 6 （一） 趣味內(nèi)容，興趣引導(dǎo) ......................................................................................... 6 （二） 發(fā)揮創(chuàng)造，自我選擇 ......................................................................................... 6 （三） 放慢腳步，宏觀調(diào)控 ......................................................................................... 7 （四）互相合作，成功表現(xiàn) ......................................................................................... 8 三、音樂(lè)能力培養(yǎng)的作用和意義 ................................................................................. 8 （一）音樂(lè)教育對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)的意義 ................................................. 9 （二）音樂(lè)教育對(duì)幼兒的創(chuàng)造力培養(yǎng)的意義 ........................................................... 10 （三）音樂(lè) 教育對(duì)幼兒社會(huì)性培養(yǎng)的意義 ............................................................... 11 四、音樂(lè)教育與環(huán)境、氛圍的有機(jī)結(jié)合，提高幼兒對(duì)音樂(lè)教育的興趣 ............... 11 （一）結(jié)合音樂(lè)主題營(yíng)造音樂(lè)情景 ........................................................................... 11 （二）圖片、實(shí)物等多種形式相結(jié)合，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣 ........................... 11 （三）營(yíng)造一個(gè)輕松自在、暢所欲言的音樂(lè)氛圍 ................................................... 12 結(jié)論 ............................................................................................................................... 13 致謝 ............................................................................................................................... 14 參考文獻(xiàn) ....................................................................................................................... 15 淺談音樂(lè)教育對(duì)幼兒身心發(fā)展的作用 1 淺 談 音樂(lè)教育對(duì)幼兒身心發(fā)展的作用 摘要： 幼兒音樂(lè)教育，是以幼兒為主體，在教