小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)論文-搭建實(shí)踐舞臺(tái)活動(dòng)多姿多彩(留存版)
【正文】 削短，不能對(duì)它有任何的破壞。 三、讓學(xué)生在課余體驗(yàn)社會(huì)角色。 2．在角色體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)的運(yùn)用和實(shí)踐能力的培養(yǎng) 常言道：學(xué)以致用。我們相信雖然嘗試的過(guò)程不會(huì)一路平坦，但一定會(huì)陽(yáng)光普照。要通過(guò)各種生活體驗(yàn)活動(dòng)，滿足學(xué)生的天性。例如：在教授綜合實(shí)踐活動(dòng)課 ―― 《走進(jìn)春天》時(shí)，可以讓學(xué) 生們?nèi)プ咭蛔?、看一看、找一找，真真切切地去體會(huì)春的變化，去感受春的氣息，這毫無(wú)疑問(wèn)的比課文中的描述要更有說(shuō)服力。 一、以實(shí)踐活動(dòng)為主線，發(fā)揮課程效應(yīng) 為推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，在教學(xué)中應(yīng)以實(shí)踐活動(dòng)為主線，以多種形式來(lái)促進(jìn)與保證課程實(shí)施。 我校的《四中興衰，我的責(zé)任》這一案例可以說(shuō)為全校綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展提供了一個(gè) 舞臺(tái) ，從而激起了實(shí)踐研究的熱潮。因此，作為教育者，必須引領(lǐng)學(xué)生獲得輕松參加實(shí)踐的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，使他們形成對(duì)自然、社會(huì)、自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn) 識(shí)；教會(huì)學(xué)生關(guān)愛(ài)大自然，關(guān)心生存環(huán)境；發(fā)展學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；完善自己；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的態(tài)度和能力；發(fā)展他們的實(shí)踐能力，對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用能力，創(chuàng)新能力；養(yǎng)成學(xué)生合作、分享，積極進(jìn)取的良好個(gè)性品質(zhì)。這樣的做法很容易使學(xué)生遠(yuǎn)離自身日常生活，不利于增進(jìn)學(xué)生對(duì)自我的感性認(rèn)識(shí)和實(shí)際體驗(yàn)。 因此，我沒(méi)有就此而止，而是真正的讓學(xué)生體驗(yàn)給班級(jí)穿新衣的過(guò)程，活動(dòng)之前我調(diào)動(dòng)學(xué)生一切思維，盡量全面做好設(shè)計(jì)活動(dòng)前需要的準(zhǔn)備工作，我先通過(guò)提問(wèn)的方式讓學(xué)生設(shè)計(jì)如何把油漆刷得既美觀又整齊，當(dāng)學(xué)生提出制定統(tǒng)一高度時(shí)， 接著問(wèn)了這樣一些問(wèn)題：怎樣既科學(xué)又快速定出統(tǒng)一高度呢？學(xué)生認(rèn)真地思考著，他們想法不一，當(dāng)“兩點(diǎn)定一線的想法”說(shuō)出來(lái)時(shí)大家向這位同學(xué)
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