【摘要】第8章分配理論TheoryofIneDistribution利潤(rùn)是企業(yè)家成長(zhǎng)的基礎(chǔ),是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。1西北大學(xué)研究生《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》講義第8章分配理論研究?jī)?nèi)容?內(nèi)容:為誰(shuí)生產(chǎn)?產(chǎn)品按什麼原則分配給社會(huì)各階級(jí)。?理論依據(jù):19世紀(jì)法國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩伊“三位一體”公式
2025-01-06 08:58
【摘要】?回顧概念:?斯托帕——薩繆爾森定理?生產(chǎn)要素價(jià)格均等化定理斯托帕—薩謬爾森定理(S—S)某一商品的相對(duì)價(jià)格上升,將導(dǎo)致該商品密集使用的生產(chǎn)要素的實(shí)際收入上升,另一種生產(chǎn)要素的實(shí)際收入下降。推論:國(guó)際貿(mào)易會(huì)提高一國(guó)豐裕要素所有者的實(shí)際收入,降低一國(guó)稀缺要素所有者的實(shí)際收入。要素價(jià)格均等化定理(H
2025-05-10 12:43
【摘要】一、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。俗話說(shuō):要給學(xué)生一杯水,教師自身就要有一桶水。也常聽說(shuō):活到老,學(xué)到老。身為一名教師要發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研的精神,吃透挖深教材內(nèi)容,領(lǐng)悟教材思想內(nèi)涵和精髓,把握教材思路,靈活運(yùn)用教材教法,用豐厚的知識(shí)底蘊(yùn)把學(xué)生教好,培育好,引導(dǎo)好。在平時(shí)規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間里認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),做好各種記錄和筆記,并在業(yè)余的時(shí)間里做到經(jīng)常撰寫論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思,及時(shí)記下教學(xué)心得,不斷提高業(yè)務(wù)水平和
2025-06-28 22:17